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教科版三年级科学下册第三单元知识要点

同学们，我们又迎来了科学探索的新旅程！第三单元的学习，将带领我们走进一个与我们日常生活息息相关的世界，去发现那些看似普通现象背后的科学奥秘。这份知识要点将帮助大家梳理本单元的核心内容，希望大家能用心体会，把科学知识融入到日常观察与思考中。

一、认识水的基本性质

水，是我们地球上最常见的物质之一，也是生命不可或缺的源泉。首先，我们要了解水的“模样”和它的一些基本特性。

1.水的状态与颜色、气味：在通常情况下，纯净的水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体。它不像石头那样有固定的形状，会随着容器的形状而改变。

2.水的流动性：水具有流动性，这也是它能在自然界中流淌、我们能轻易地从一个杯子倒到另一个杯子的原因。

3.水与生命：我们要知道，水对所有生物都至关重要，植物的生长、动物的生存都离不开水，我们人类每天也需要喝足够的水来保持健康。

二、水的状态变化

水可不是一成不变的，它有“变身”的本领哦！在不同的温度条件下，水会以不同的状态存在，并且可以相互转化。

1.水的三种状态：

*液态：我们平时喝的水、看到的河水，都是液态的水。

*固态：当温度降低到一定程度（通常是0℃以下），水会变成固态，也就是我们所说的冰。冰有固定的形状。

*气态：当温度升高，水会变成我们肉眼看不见的气态，叫做水蒸气。水蒸气弥漫在空气中。

2.状态之间的转化：

*融化：固态的冰（或雪）吸收热量后，会变成液态的水。比如，春天来了，河里的冰慢慢变成水。

*凝固：液态的水放出热量，温度降低到0℃时，会变成固态的冰。冬天，湖面结冰就是这个道理。

*蒸发：液态的水在任何温度下都能变成气态的水蒸气，这个过程叫做蒸发。蒸发时水会吸收周围的热量，所以我们出汗后会感觉凉快。湿衣服能晾干，就是因为水蒸发变成了水蒸气跑到空气中去了。

*凝结：气态的水蒸气遇冷时，会变成液态的水，这个过程叫做凝结。比如，夏天从冰箱里拿出的冷饮瓶外壁会“出汗”，就是空气中的水蒸气遇到冷的瓶壁凝结成了小水珠。冬天我们呼出的“白气”，也是口中呼出的水蒸气遇冷凝结成的小水珠。

三、水的溶解现象

水还有一个非常重要的特性，就是它能“溶解”很多物质。

1.什么是溶解：像食盐、白糖这样，把它们放进水里，会慢慢“消失”，变成肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，这种现象叫做溶解。

2.能溶解与不能溶解：不是所有的东西都能溶解在水里。比如，沙子放进水里，虽然会变浑浊，但沙子颗粒仍然看得见，并且会沉到水底，这就是不能溶解。我们可以通过观察物质是否变成均匀的、透明的溶液，以及是否有沉淀来判断它是否溶解。

3.加快溶解的方法：当我们想让某些能溶解的物质快点溶解在水里时，可以用什么方法呢？

*搅拌：用小棒搅拌可以加快溶解。

*加热（升高温度）：用热水比用冷水溶解得更快。

*把要溶解的物质研碎：比如把大块的冰糖敲碎，也能加快溶解。（这个方法在三年级阶段可以根据教材要求选择性强调）

4.分离溶解物：如果我们想把溶解在水里的食盐重新取出来，可以利用水的蒸发。把食盐水放在阳光下晒，或者用酒精灯加热（注意安全！），水慢慢蒸发掉，食盐就会留下来。

四、自然界的水循环

水在自然界中不是静止不动的，它在不断地运动和变化，形成了一个巨大的循环。

1.蒸发无处不在：江、河、湖、海以及地面上的水，会不断地蒸发变成水蒸气，飘散到空气中。植物的叶子也会释放水汽，这叫做蒸腾作用，也可以看作是水蒸发的一种形式。

2.云的形成：空气中的水蒸气上升到高空，遇到冷空气时，会凝结成小水滴或小冰晶，这些小水滴或小冰晶聚集在一起，就形成了我们看到的云。

3.降水：当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，大到空气托不住的时候，就会落下来，形成雨、雪、雹等，这些都是降水。雨水和融化的雪水，一部分渗入地下，一部分流进江河湖海，又会被蒸发，如此循环往复。这个过程就是自然界的水循环。

4.水的重要性：水循环对地球上的生命非常重要，它给我们带来了源源不断的淡水，滋养着万物生长。

五、节约用水，保护水资源

水是生命之源，虽然地球上的水资源很丰富，但可供我们直接使用的淡水资源却非常有限。而且，有些地方的水还受到了污染。

1.认识淡水资源的珍贵：地球上大部分的水是海洋里的咸水，不能直接饮用和灌溉。我们能利用的淡水很少，所以要格外珍惜。

2.节约用水的行为：在日常生活中，我们要养成节约用水的好习惯。比如，随手关好水龙头，用洗菜水浇花，用洗衣水冲厕所等。

3.保护水环境：我们不仅要节约用水，还要保护水资源不受污染。不向河流、湖泊里乱扔垃圾，不使用过多的农药和化肥，都是保护水环境的重要行动。

希望这份知识要点能帮助同学们更好地掌握本