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讲文明主题班会教案

一、班会主题

与文明同行，让青春绽放——做文明中学生/小公民

二、班会背景

文明是社会进步的标志，是个人素养的体现。在校园生活中，部分同学仍存在一些不文明行为，如言语不礼貌、环境不爱护、秩序不遵守等，这些行为不仅影响了个人形象，也破坏了集体氛围。为引导学生深刻理解文明的内涵与意义，自觉践行文明行为，提升个人修养，营造和谐美好的校园与社会环境，特召开此次主题班会。

三、班会目标

1.认知目标：使学生了解文明礼仪的基本常识，认识到文明行为在个人成长、校园和谐及社会发展中的重要性。

2.情感目标：激发学生对文明行为的认同感和向往之情，培养学生尊重他人、关爱集体、乐于奉献的情感。

3.行为目标：引导学生反思自身行为，学会在日常学习和生活中践行文明礼仪，抵制不文明现象，争做文明使者。

四、班会对象

初中生/高中生（可根据实际情况调整内容深度）

五、预计时长

40-45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含图片、短视频、名言警句、案例等素材。

*准备若干“文明小贴士”卡片或便签纸。

*选取1-2段与文明主题相关的感人或引人深思的短视频（如公益广告、文明人物事迹片段）。

*准备背景音乐（温馨、积极向上）。

*设计并打印“我的文明承诺”小卡片。

2.学生准备：

*预习文明礼仪相关知识。

*思考自己身边存在哪些文明与不文明现象。

*准备1-2个关于文明或不文明行为的小故事、小案例，或一句自己喜欢的关于文明的名言。

七、班会流程

（一）导入：文明，从“心”开始（约5分钟）

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）

*（播放一段舒缓的背景音乐，或展示一组优美的校园/社会文明图景）

*“同学们，当我们漫步在整洁的校园，聆听着朗朗的书声，感受着友善的微笑，我们的心情是愉悦的。这一切，都离不开‘文明’二字。文明，如同空气和阳光，滋养着我们的心灵，也照亮了我们前行的道路。今天，就让我们一起走进‘与文明同行，让青春绽放’的主题班会，共同探讨文明的真谛，寻找践行的力量。”

2.互动提问：

*“提到‘文明’，你首先想到的是什么？”（引导学生自由发言，初步感知文明的多元性）

*“在我们身边，你曾被哪些文明行为温暖过？又曾为哪些不文明现象感到遗憾？”（简要分享，营造氛围）

（二）审视：我们身边的“不和谐音符”（约8分钟）

1.情景再现/案例分享：

*展示PPT，呈现一些校园内常见的不文明行为图片或短视频片段（如：随地吐痰、乱扔垃圾、课堂喧哗、欺凌同学、公共场所插队、说脏话等）。注意选择时避免过于尖锐或针对个人，以现象描述为主。

*邀请学生结合自身观察，匿名分享或小组讨论身边存在的其他不文明现象。

2.深入探讨：

*“这些不文明行为，给我们的学习生活带来了哪些负面影响？”（引导学生从个人、他人、集体、校园环境等角度思考）

*“为什么会出现这些不文明行为？是习惯使然，是意识淡薄，还是其他原因？”（引导学生进行自我反思和归因分析，而非简单指责）

（三）感悟：文明是什么——从认知到认同（约10分钟）

1.文明的内涵解读：

*主持人引导：“文明不仅仅是不随地吐痰、不说脏话，它更是一种修养，一种尊重，一种智慧，一种责任。”

*从“礼”的起源、中外文明典籍中的论述（如引用孔子、孟子等关于“礼”的名言，或西方哲人关于道德修养的论述），简要阐释文明的历史渊源和文化底蕴。

*播放一段感人的文明主题公益短片或介绍一位身边的“文明使者”事迹，引发学生情感共鸣。

2.小组讨论与分享：

*议题：“结合刚才的短片/故事和我们的理解，你认为新时代的青少年，应该具备哪些核心的文明素养？”（如：尊重、诚信、友善、责任、自律、环保意识、网络素养等）

*各小组推选代表发言，教师进行梳理和肯定。

（四）践行：文明，从我做起，从小事做起（约12分钟）

1.“我的文明清单”：

*主持人：“文明不是空洞的口号，它体现在我们一言一行、一举一动之中。让我们从校园、家庭、社会三个层面，思考我们可以践行哪些具体的文明行为。”

*引导学生思考并列举：

*在校园：尊敬师长、友爱同学、遵守纪律、爱护公物、保持环境卫生、节约水电、食堂文明就餐等。

*在家庭：孝敬父母、主动分担家务、与家人和谐相处、礼貌待人接物。

*在社会：遵守交通规则、爱护公共设施、乐于助人、排队礼让、使用文明用语、遵守网络道德、保护生态环境等。

*学生将自己最想践行或最需要改进的1-2条文明行为写在“文明小贴士”卡片上。

2.情景辨析与角色扮演（可选）：

*设置几