九年级道德与法治教学设计：夯实法治基础.pdfVIP

部编版道德与九年级4.1《夯实基础》教学设计

课题《夯实基础》单元第二单元学科道德与法年级九年级

治

、态度与价值观目标：

体会在社会生活中的作用，认同价值观；感受的进步，坚定走社

会主义道路的信念。

能力目标：

学习能够正确分析日常生活中的现象，明辨社会生活中的行为，坚定不移地走

目标特色道路。

知识目标：

了解我国为什么选择道路；理解的内涵和要求；知道开放以来我国建

设的历程；知道全面推进依国总目标；明白如何建设，理解

道路是实现民族的必然选择。

重点的要求

难点如何建设？

导入新课思考：从此中我们得到哪些启示？学生阅读素

提示：有些人将自己私利置于集体利益之上。因此，仅靠道德材，思考：从

是不够的。社会秩序不能仅靠道德来，须依靠法律来治此中我们

理国家。得到哪些启

示？

引出本课—夯实基础

重点问题：1.的含义、作用？

2.的要求？

3.依国的提出，地位，总目标？

4.怎样建设？

讲授新课第一目选择道路

探究一的含义、作用

思考：在这些辛勤付出的背后，究竟保证社会生活

安全、有序、自由？学生观看图

提示：保障社会生活安全、有序、自由。意味着依理。片，思考：在

思考：有什么作用？这些

提示：能够为人们良好的生活秩序，让人们能够建立起基辛勤付出的背

本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广后，究竟是什

泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。（的作用：个么保证社会生

人）活安全、有序、

探究二的要求