第三单元天气第一课时教学设计.pdfVIP

第三单元天气第

一

教学目标:

1.能听懂、会说“CanI...?”并能在适当情景中应用。

2.在中巩固描述天气的词cold,warm,cool,hot。

教学重点:

句型:CanIwearmy...?Yes,youcan./No,youcant.词汇:wear,can,cant请注意，由于“

CanIwearmy...?Yes,youcan./No,youcant.”和“wear,can,cant”这些词汇和句子在英

语中是固定表达，通常在翻译成中文时会保持其英文原貌，特别是在语言学习材料中。但如果需要将

这些词汇翻译成中文，可以如下表示：句型:我可以穿我的...吗？可以，你可以。/不，你不能。词

汇:穿,可以,不可以

教学难点:

“CanI...？”问答中的人称转换。

教学准备:

教学光盘、单词卡片。

教学过程:

Step1:Warm‑up

图像资料，学生根据人物服装来猜一猜天气情况，

复习单词：warm,hot,cool,cold。

第2步：呈现

1.根据当时情况说：Itshot/warm.CanIwearmy

shirt(sweater,skirt,dress...)?并学生回答：Yes,you

can.或No,youcant.并进行板书。

2.学生分小组练习:A:我可以穿我的...吗？

B:是的，你可以。/不，你不能。

Unit3Weather

第一

教学目标：

1.能听懂、会说“CanI...?”并能在适当情景中应用。

2.在中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。

教学重点：

句型：CanIwearmy…?Yes，youcan./No,youcant.

词汇：wear,can,cant

教学难点：

“CanI…?”问答中的人称转换。

教学准备：

教学光盘、单词卡片。

教学过程：

Step1:Warm-up

图像资料，学生根据人物服装来猜一猜天气情况，

复习单词：warm,hot,cool,cold.

Step2:Presentation

1.根据当时情况说：Itshot/warm.CanIwearmyshirt(sweater,

skirt,dress…)?并学生回答：Yes，youcan.或No,youcant.

并进行板书。

2.学生分小组练习：A：CanIwearmy…?

B：Yes，youcan./No,youcant.

3.Letstalk部分教学，学生。4.学生看配

画，模仿跟读。对学生们的语音、语调进行必要的指导。

5.学生分角色朗读，表演。可以先与一个学生进行示

范性表演，以降低本项活动的难度。

步骤3：巩固与练习

1.创新练习：根据所给情境两人一组编。今天你要和同学

去公园，和商量：

A:现在是⋯⋯我可以⋯⋯吗？B:可

以，你可以。/不可以，你不能。

2.学生分组汇报表演，进行适当评价。

步骤4：布置作业

熟读并背诵第24页的Letstalk。

3.Letstalk部分教学，学生。

4.学生看配画,模仿跟读。对学生的语音、语调进行必

要的指导。

5.