《解一元二次方程——因式分解法》教学设计（人教版九年级数学上册）.docx

《解一元二次方程——因式分解法》教学设计（人教版九年级数学上册）

一、教学内容分析

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“方程与不等式”主题中明确指出，学生应“理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程”。本节课是学生在学习了配方法、公式法之后，对一元二次方程解法的进一步深化与补充。从知识技能图谱看，因式分解法并非孤立存在，它深度根植于“因式分解”与“一元二次方程的解（根）”这两个核心概念的交汇点。其认知要求是“应用”，即学生需要在识别出特定方程结构（如$ax^2+bx+c$能分解为$(px+q)(mx+n)$形式）的前提下，熟练运用“降次”思想，将二次方程转