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2025-2025学年度小学科学一年级复习计划

时光荏苒，一个充实的学年即将画上句号。小学科学作为孩子们认识世界、探索自然的启蒙课程，在一年级阶段播撒下的科学种子尤为珍贵。为了帮助孩子们巩固所学知识，梳理认知脉络，提升科学素养，特制定本复习计划，以期让孩子们在轻松愉快的氛围中温故知新，为后续的科学学习奠定坚实基础。

一、复习指导思想

本复习计划严格遵循小学科学课程标准的要求，以一年级科学教材为蓝本，立足学生认知特点和已有知识经验。坚持“以学生为本”的原则，注重知识的系统性与趣味性相结合，强调科学观察、动手操作和生活联系。通过多样化的复习形式，激发学生学习科学的兴趣，培养其初步的科学探究能力和实事求是的科学态度，确保复习工作扎实有效，促进学生全面发展。

二、复习目标

1.知识与技能：帮助学生回顾并巩固本学期所学的核心科学知识，包括认识周围常见的物体和材料、了解动植物的基本特征与生活需求、感知简单的天气现象、认识人体的主要感官及其功能等。能运用所学知识解释简单的现象，完成简单的观察和操作任务。

2.过程与方法：引导学生经历回顾、梳理、应用知识的过程，初步学习整理知识的方法。鼓励学生通过观察、比较、分类、讨论等方式参与复习活动，体验科学探究的基本过程，提升观察能力、表达能力和初步的分析问题能力。

3.情感态度与价值观：进一步激发学生对大自然和科学现象的好奇心与探究欲望。培养学生认真细致的观察习惯、乐于合作分享的精神，以及爱护动植物、珍惜资源、尊重事实的良好情感态度。

三、复习主要内容

本学期小学科学一年级的复习内容，将围绕以下几个核心主题展开，注重知识的内在联系和实际应用：

1.认识周围的物体与材料：

*认识我们周围常见的物体，能说出它们的名称、颜色、形状、大小等基本特征。

*学习运用感官（眼、耳、手、鼻等）观察物体的不同特征，如软硬、光滑粗糙、轻重等。

*了解常见材料的名称，如木头、金属、塑料、纸、布等，知道它们可以制作不同的物品。

*对物体和材料进行简单的分类和排序。

2.生命世界的初步探索：

*认识身边常见的小动物，如蚂蚁、蝴蝶、鱼、鸟等，了解它们的生活环境和一些简单的生活习性。

*认识身边常见的植物，如小草、树木、花等，知道植物需要阳光、水和空气才能生长。

*初步了解动物和植物都是有生命的，它们都有生长、繁殖和死亡的过程，培养爱护动植物的意识。

3.天气与季节的简单认知：

*认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，能说出它们的主要特征。

*学习使用简单的天气符号表示天气。

*感知季节的变化，特别是本学期经历的季节特征，以及人们在不同季节的活动和衣着变化。

4.我们的身体与健康生活：

*认识人体的主要感官：眼、耳、口、鼻、手（皮肤），知道它们各自的主要功能（看、听、尝、闻、摸）。

*学习保护感官的基本方法，养成良好的卫生习惯。

*了解日常生活中的安全常识，如不玩火、不触摸电源等，培养自我保护意识。

四、复习方法与策略

为确保复习效果，将采用灵活多样、生动有趣的复习方法，避免枯燥重复，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识：

1.主题串联法：以核心主题为线索，将相关的知识点串联起来，形成知识网络。例如，围绕“春天”这一主题，可以将春天的植物变化、动物活动、天气特征等内容整合复习。

2.情境创设法：创设贴近学生生活的复习情境，如“科学小侦探”、“大自然的秘密”、“我的感官真能干”等，让学生在情境中运用知识解决问题。

3.游戏互动法：设计各种科学小游戏，如“猜物体”、“感官大挑战”、“动植物分类卡”、“天气转盘”等，让学生在玩中学，提高复习兴趣。

4.动手操作法：结合教材中的实验和活动，安排简单的操作环节，如利用不同材料搭建物体、种植小植物（回顾生长条件）、制作简易天气日历等，让学生在动手过程中深化理解。

5.问题导向法：提出一些与生活相关的科学问题，引导学生思考和讨论，如“为什么树叶会变黄？”“我们用什么感官来分辨食物的味道？”等，鼓励学生运用所学知识进行解答。

6.合作交流法：组织小组讨论、同伴互考、角色扮演等活动，让学生在交流分享中查漏补缺，共同进步。例如，小组合作完成“认识校园里的植物”调查小任务。

7.生活联系法：引导学生将所学科学知识与日常生活紧密联系起来，关注身边的科学现象，如观察家里的物品是用什么材料做的，每天的天气如何等，做到学以致用。

五、复习时间安排（建议）

考虑到一年级学生的年龄特点和学习规律，复习时间不宜过长，应分散进行，避免疲劳。建议在学期末的最后两周左右，结合日常教学渗透和集中复习相结合的方式进行：

*第一阶段（约一周）：分主题梳理