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高中化学教学中的三重表征思维培养与学科知识深度整合研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教学中三重表征思维的培养与学科知识深度整合的策略，以提高学生的化学素养和思维能力。通过对三重表征思维的内涵及其在化学教学中的重要性进行分析，本文提出了相应的教学策略，以期为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：高中化学；三重表征思维；学科知识；深度整合

一、引言

在当今教育改革的大背景下，高中化学教学正面临着从传统知识传授型向培养学生思维能力、创新能力转变的挑战。三重表征思维作为一种重要的认知工具，在化学学科教学中具有举足轻重的地位。以下将从两个方面展开论述：

（一）三重表征思维的内涵及其在化学教学中的重要性