2025年秋新沪粤版8年级上册物理全册课件（新版教材）_2.pptxVIP

·本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生研习的主动性与积极性，减轻了习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。

部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除!作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载!;

来电、信息、通和

闹钟

音乐、视频、游戏

通话

智慧语音

收起;

课程讲授

物理学中，把声音的强弱叫做响度。响度又叫做音量。;

活动1探寻影响声音响度的因素

1.如图所示，在鼓面上撒些小纸屑，先轻

轻地敲鼓，观察小纸屑的跳动幅度；然后用

力敲鼓，再观察小纸屑的跳动幅度。纸屑的

跳动幅度直接反映了鼓面的振动幅度。;

2.取一把弦乐器，用大小不同的力

弹拨琴弦，听一听，哪种情况响度大

?看一看，什么时候弦的振动幅度大

?想一想，这两者之间有怎样的关系;

小结

声源的振幅越大，产生声音的响度也越大；

声源的振幅越小，产生声音的响度也越小。

振幅：振动物体离开原来位置的最大距离;

先用较小的力敲击音叉，音叉振动的幅度小，它产生的声波经示波器显

示出来的振幅较小，响度也较小；再用较大的力敲击同一音叉，音叉振

动的幅度大，它产生的声波经示波器显示出来的振幅较大，响度也较大;

阅读与感悟

在声学上，人们通常用分贝

作为单位来计量声音的强弱，分

贝的符号是dB。把人耳能听见

的最弱声音的强度定为0dB,这是听觉的下限。

微风吹拂树叶的沙沙声大

约为10dB。分贝数越大，表示声音越强。如图是各种不同声音

的分贝数。;

一;

1.欣赏一段器乐合奏曲，你能听出其中有哪几种乐器吗?

2.图是音叉、单簧管、小提琴所发出的声音在示波器上显示的波形，比;

一;

一;

管乐器和弦乐器

阅读与思索

每种乐器产生声音的材料、结构和部件都不同。有些乐器的发声体是管状的，通过激

发管内空气柱的振动来产生声音，如笛子、唢呐、??号、单簧管等，被称为管乐器。

还有些乐器上面安装有琴弦，通过摩擦或弹拨琴弦来产生声音，如二胡、竖琴、吉他、小提琴等，被称为弦乐器。管乐器和弦乐器本来属于两个不同的“家族”,但在音乐

家的巧妙安排下，能够互相配合，演奏出悦耳、动听的乐曲。;

贾湖骨笛的横空出世，把中国七声音阶的历史提前到8000年前，为我们

研究中国音乐与乐器发展史，提供了弥足珍贵的实物资料，对研究中国文化

文明具有重要的历史价值。古人在没有先进科技的情况下，创造出如此卓越

的乐器，使我们不由得惊叹人类的智慧和创造力。;

习题解析

1、在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是(B)

A.声音越大，振动得越快B.声音越大，振动得越高

C.声音越大，振动得越慢D.声音越大，振动得越低

2、某人为了喊远处的一个人，他用双手围成喇叭状放在嘴边，这样

做是为了(D)

A.增大频率，提高声音的音调B.增大振幅，增大声音的响度

C.能够使较远处的人分辨出谁的声音D.减小声音的分散，增大响度;

3、如图是声音在示波器上显示出来的波形。音调相同的是：

;啁度枢同的是：甲、乙可震是同一种物质发出的

是甲、丙;

4、如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是(A)

A.甲、乙、丙三者的音色不同

B.甲、乙、丙三者的响度不同

C.甲、乙、丙三者的音调不同

D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同;

5.在公共场所大声喧哗是不文明的行为，交谈时应轻声细语，不影响他人。这里的“大声”和“轻声”是指声音的(C)

A.音调B.音色C.响度D.频率

6.唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟又言别》,其中描写道：“十年

离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。”从“问姓”中想起初

见的“旧容”,可见声音中有一种特征让诗人唤起了十年前的记忆，这种

特征是(C)

A.音调B.响度

C.音色D.振幅;

7.鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中有这样的描写：“鸣蝉在树叶里

长吟…油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”昆虫发出的声音是通过

空气传入孩子们耳朵的，能分辨出不同昆虫发出的声音是根据声音的

音色不同，蟋蟀是依靠相互摩擦的双翅振动产生声音的。

8.唱歌时有人说，那么“高”的音我唱不上去或那么“低”的音我唱不出来，这里的“高”“低”指的是音调；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是响度。 ;

9.女同学说