2025年秋人教版物理9年级上册全册课件_2.pptxVIP

2.知道原子及其结构，领会摩擦起电的原

因和实质；知道静电现象的应用和防护。

1.认识摩擦起电现象，通过实验探寻两种电荷

及电荷间的作用规律；知道验电器的构造、作

用及工作原理；知道电荷量及其单位。;

物理学中，把能够吸引轻小物体的物体叫作带电体。

用摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电。;

两种电荷;

由实验可知，用丝绸摩

擦过的玻璃棒所带电荷

与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷种类不同。;

大量的实验事实表明：

无论用什么方法带电，物体所带的电荷或者与

丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同，或者与毛

皮摩擦过的橡胶棒带的

电荷相同。

自然界只有两种电荷;

既然自然界中只有两种电荷，人们把用丝

绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫作负电荷。

正电荷：“+”

两种电荷

负电荷：“-”

电荷间的作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。;

【想一想】

1.如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电?为什么?

答：能，因为同种电荷相互排斥，该轻小物

体带同种电荷。

2.如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电?为什么?

答：不能，因为带电体有吸引轻小物体的性质，因此该轻小物体可能带异种电荷，也可能不带电。;

电荷的多少叫作电荷量，简称电荷。

电荷的单位：库仑，简称：库，符号：C

一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带

的电荷量大约只有10-7C;一片雷雨云带电的电荷，大

约有几十库仑。

两个电荷量分别为1C的带电体，相距1km,相互

作用力约为9000N。可见：库仑是一个很大的单位。;

如何验证物体带电;

用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的

两片金属箔上。金属箔带同种电

荷，相互排斥而张开。

原理同种电荷相互排斥;

例电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电

视机工作时，屏幕上带有电荷,而具有了

吸引轻小物体的性质。;

例下列现象不属于摩擦起电的是(D)

A.在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声

B.用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起

C.化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰尘

D.擦黑板时粉笔灰四处飘落;

例用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a,a

被吸引过来，则a(D)A带正由

因为带电体有吸引

B.带负电C.不带电轻小物体的性质，

因此该轻小物体可

D.可能带负电，也可能不能带异种电荷，也

可能不带电。;

原子

原子结构示意图;

任何物质都是由原子构成的;

电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小

电荷叫做元电荷，常用符号e表示。

e=1.6×10-1?C;

摩擦起电的原因

①不同物质的原子核束缚电子的本领不同。

失去部分电子的物体带正电，得到多余电子

的物体带等量的负电.

摩擦起电的实质电子的转移

摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。;

玻璃棒因少电子而带正电，与验电器金属球接触后，验电器

上的部分电子会转移到玻璃棒

上，从而使验电器的金属箔片

上带上正电荷。;

连接中考

例摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转

移到另一个物体，使正、负电荷分开，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是由于(A)

A.电子从毛皮转移到了橡胶棒

B.电子从橡胶棒转移到了毛皮

C.质子从毛皮转移到了橡胶棒

D.质子从橡胶棒转移到了毛皮;

生活中遇到易

燃易爆物品时，

要注意防止静

电的产生。;

与静电有关的现象;

与静电有关的现象;

例(2023·菏泽)下列应用中，属于防止静电带来危害

的是(D

A.静电喷涂B.静电除尘C.静电复印D.避雷针;

棒把甲和乙连接起来会发现验电器金属箔的张角(C)

A.甲、乙都增大

B.甲、乙都减小

C.甲、乙都不变

D.甲减小，乙增大;

2.小明将毛皮与橡胶棒摩擦这一过程中，涉及到的物理

知识说法正确的是(B)

A.毛皮与橡胶棒摩擦起电是创造了电荷

B.毛皮摩擦过的橡胶棒能够吸引轻小物体

C.毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带负电的物体会互相吸引

D.橡胶棒能带上电荷，阐明橡胶棒是导体;

3.用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球(如图所

示),发现验电器的两个金属箔片张开。以下说法正确

的是(B)

A.毛皮和橡胶棒摩擦的过程中创造了电子

B.毛皮和橡胶棒摩擦的过程中橡胶棒得到

电子

C.验电器的金属箔片张开是因为带了异种电荷

D.橡胶棒接触验电器的金属球时，电子向橡胶棒转移;

C.若带电体带正电荷，则验电器就有一部分电子转移到