吉大《马克思主义基本原理概论》在线作业二0.docxVIP

《马克思主义基本原理概论》作为高等教育中的一门重要思想政治理论课程，旨在帮助学生系统理解马克思主义的科学体系、基本原理及其在当代的发展。在线作业作为课程学习的重要环节，不仅是对知识掌握程度的检验，更是深化理解、提升运用能力的契机。本文将结合该课程第二次在线作业的特点与要求，从理论把握、答题思路及学习方法等方面进行探讨，以期为同学们提供有益的参考。

一、夯实理论基础，把握核心要义

马克思主义基本原理是一个逻辑严密、内涵丰富的科学体系。在线作业的题目，无论形式如何，其根本出发点都是考察学生对核心概念、基本原理的理解和掌握程度。因此，在应对作业之前，系统梳理并深刻理解教材内容是首要任务。

同学们应重点关注马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三大组成部分的内在联系与核心观点。例如，在马克思主义哲学部分，需深刻理解唯物论关于物质、意识、运动、规律的基本观点；辩证法的对立统一、量变质变、否定之否定三大规律及一系列范畴；认识论中实践与认识的辩证关系、真理的客观性与绝对性相对性；以及唯物史观关于社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证运动规律，特别是人民群众是历史创造者的观点。

在政治经济学部分，劳动价值论是基础，需理解商品二因素、劳动二重性、价值规律等核心内容。剩余价值理论作为马克思主义经济理论的基石，其产生的条件、实质、基本生产方法及资本积累的一般规律等，都是需要重点把握的。

科学社会主义部分，则要理解社会主义代替资本主义的历史必然性、无产阶级的历史使命、以及共产主义社会的基本特征等。

这些基本原理是分析和解答任何问题的“钥匙”。在复习时，不应满足于对概念的字面记忆，更要深入理解其内涵、外延及其内在逻辑联系，构建起自身的理论知识框架。

二、理解题目意图，注重审题方法

在线作业的题型多样，可能包括选择题、简答题、辨析题、论述题等。不同的题型有不同的考察重点和答题要求。准确理解题目意图，是正确答题的前提。

首先，要明确设问角度。题目是考察对基本概念的识记，还是对基本原理的理解？是要求分析某个现象，还是评价某种观点？例如，面对一个辨析题，首先要判断命题的正误，然后阐述理由，理由必须紧扣相关的马克思主义原理。

其次，要抓住关键词。关键词往往揭示了题目的核心指向和答题范围。例如，题目中出现“根本原因”、“本质特征”、“首要前提”等词汇时，就需要从最核心、最根本的原理层面去思考和作答。

再次，要注意区分易混淆概念。马克思主义理论中有许多概念既相互联系又相互区别，如唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学、使用价值与价值、具体劳动与抽象劳动、不变资本与可变资本等。作业题目常常会在这些概念的辨析上设置考点，因此必须清晰界定，准确运用。

审题时，不妨多花一点时间，将题目要求默念几遍，确保没有理解偏差。对于一些看似复杂的论述题，可尝试将其分解为若干个小问题，逐一分析，再进行综合。

三、理论联系实际，展现思考深度

马克思主义不是书斋里的学问，而是来自实践、指导实践并在实践中不断发展的科学理论。在线作业，尤其是论述题，往往会要求学生运用马克思主义基本原理分析和说明现实问题，这正是考察学生理论联系实际能力和独立思考能力的体现。

一方面，要关注时代背景。马克思主义基本原理具有普遍适用性，但它的具体运用需要结合特定的历史条件和时代特征。当前，我们正处在一个大发展大变革大调整的时代，许多新情况、新问题层出不穷。在答题时，若能结合国内外重大时事、社会热点问题，或联系自身的学习、生活实际，用马克思主义的立场、观点、方法进行分析，就能使答案更具说服力和现实感。

另一方面，要运用正确的方法论。例如，运用矛盾分析法分析社会现象中的对立统一关系，运用历史唯物主义观点看待社会发展的趋势和动力，运用阶级分析法（在特定范围内）理解社会矛盾的根源等。方法论的正确运用，能够体现出学生对马克思主义精髓的把握。

需要注意的是，理论联系实际并非简单地“贴标签”，而是要将原理融入对实际问题的深入分析之中，做到言之有物、论之有据，展现出自己的思考过程和深度。

四、规范答题表述，力求逻辑严谨

清晰、准确、规范的语言表达是有效传递思想的保障。在答题时，应注意以下几点：

首先，逻辑要清晰。无论是简答题还是论述题，都应有一个清晰的逻辑结构。可以采用“总-分-总”、“提出问题-分析问题-解决问题”等常见的论述结构。观点要明确，论据要充分，论证过程要合乎逻辑。

其次，语言要准确。尽量使用规范的政治理论术语，避免口语化、随意化的表达。对基本概念和原理的表述要准确无误，不能似是而非。

再次，条理要分明。对于需要阐述多个方面的问题，使用序号（如“第一、第二、第三”或“首先、其次、再次、最后”）来组织答案，会使答案显得更有条理，易于阅卷者理解。

最后，字迹（或输入）要工整。虽然是