2026年高级社会工作师考试200道附参考答案【综合卷】.docxVIP

2026年高级社会工作师考试200道

第一部分单选题(200题)

1、在处理一名遭受家庭暴力的儿童个案时，社会工作者运用生态系统理论进行干预，其核心干预重点应聚焦于（）。

A.家庭内部的权力结构与互动模式

B.儿童个体的心理韧性与应对策略

C.社区支持网络对儿童的保护作用

D.家庭、学校、社区及社会政策层面的互动关系

【答案】：D

解析：本题考察生态系统理论在实务中的应用，正确答案为D。原因：生态系统理论强调个体发展是与所处微观、中观、宏观系统互动的结果，A仅关注家庭微观系统，B侧重个体层面，C侧重社区支持，均未体现多系统互动的核心；D选项涵盖家庭（微观）、学校/社区（中观）、社会政策（宏观）的互动，符合生态系统理论的干预逻辑。

2、当服务对象向社会工作者透露以下哪种信息时，社会工作者无需遵守保密原则？

A.服务对象曾因邻里纠纷与他人发生肢体冲突，未造成严重伤害

B.服务对象的子女要求了解其近期心理咨询的内容

C.服务对象透露其参与了一个可能危害公共安全的非法集会计划

D.服务对象的配偶要求查阅其在社区的档案记录

【答案】：C

解析：保密原则的例外情形包括：服务对象存在自伤/伤人风险、法律要求披露、服务对象明确同意披露等。C选项中服务对象透露危害公共安全的计划，属于法律要求披露的紧急情况，需向相关部门报告；A选项未造成严重后果的肢体冲突不构成紧急风险；B、D选项均不属于法定或紧急例外情形。因此正确答案为C。

3、当社会工作者发现服务对象涉及自杀风险，同时服务对象要求对其自杀计划保密，此时最优先考虑的伦理原则是？

A.保密原则

B.服务对象自决原则

C.生命权优先原则

D.最小伤害原则

【答案】：C

解析：本题考察伦理困境中的优先原则。社会工作伦理中，生命权是最基本的人权，当保密义务与服务对象生命安全冲突时，生命权优先（C正确）。A选项保密原则在涉及生命危险时可突破；B选项服务对象自决原则在危及生命时不适用；D选项最小伤害原则是处理伦理冲突的辅助原则，核心仍为生命权优先。因此C为正确选项。

4、根据《社会救助暂行办法》，下列哪类人员符合特困人员供养的基本条件？

A.无劳动能力、无生活来源且无法定赡养抚养扶养义务人

B.家庭人均收入低于当地最低生活保障标准且无劳动能力

C.无劳动能力、家庭人均收入低于当地最低工资标准且有法定赡养人但无力赡养

D.60周岁以上老年人且无子女赡养、无生活来源

【答案】：A

解析：本题考察《社会救助暂行办法》中特困人员供养的核心条件。正确答案为A，因为根据规定，特困人员指无劳动能力、无生活来源且无法定赡养抚养扶养义务人（或法定义务人无履行义务能力）的老年人、残疾人、未成年人。B选项是最低生活保障的条件，而非特困供养；C选项中“家庭人均收入低于最低工资标准”并非特困认定标准，且“有法定赡养人但无力赡养”未涵盖“无生活来源”的核心条件；D选项仅强调老年人且忽略“三无”（无劳动能力、无生活来源、无赡养人）的全面性，因此错误。

5、在小组工作的成熟阶段，社会工作者的主要任务是？

A.协助组员制定小组规范并建立信任关系

B.处理组员之间因角色冲突引发的矛盾与分歧

C.协助组员巩固已有的改变，促进其独立解决问题

D.帮助组员重新评估小组目标是否符合实际需求

【答案】：C

解析：本题考察小组工作各阶段的核心任务。小组工作阶段分为：开始期（建立信任、制定规范）、中期转折期（处理冲突、角色竞争）、后期成熟阶段（巩固成果、促进自主）。选项A属于开始期任务；选项B属于中期转折期的冲突处理；选项D属于小组目标调整，多发生在开始期或转折期。成熟阶段的核心是组员已形成凝聚力，社工需推动其巩固成果、提升自助能力，故正确答案为C。

6、在小组工作成熟期，社工的核心任务是？

A.协助组员建立信任关系，明确小组目标

B.引导组员解决冲突，促进小组凝聚力

C.协助组员巩固小组成果，推动目标达成后的角色转化

D.帮助组员适应小组规则，降低焦虑感

【答案】：C

解析：本题考察小组工作发展阶段的任务。正确答案为C，小组成熟期（结束期）的核心任务是协助组员巩固已有的改变成果，处理离别情绪，并推动组员将小组经验转化为现实生活中的角色和行为，如协助其建立社区支持网络或独立解决问题的能力。A选项是小组初期（形成期）的任务，B选项是小组中期（转折期）的任务，D选项是小组初期（开始期）的任务，均不符合成熟期特征。

7、在社会工作督导中，督导者以‘师徒’关系指导被督导者，强调被督导者的自主性与学习成长，这种督导类型属于？

A.师徒式督导

B.训练式督导

C.管理式督导

D.咨询式督导

【答案】：A

解析：本题考察社会工作督导的类型特征。正确答案为A，师徒式督导的核心是“导师-学徒”关系，督