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2026年心理健康教师工作计划

2026年心理健康教育工作将以《中小学心理健康教育指导纲要（2022年修订）》为指导，围绕“预防为主、发展为重、全员参与”的核心理念，结合本校学生年龄特点、心理发展需求及上年度工作反馈，从课程建设、咨询服务、活动创新、队伍培养、家校协同、科研支撑六大维度系统推进，具体计划如下：

一、分层分类构建心理健康课程体系，夯实发展性教育基础

1.课程目标分层设计：针对不同学段学生心理发展关键期，制定“低年级养习惯、中年级强社交、高年级促成长”的三级目标。一年级重点培养情绪识别与表达能力，通过“情绪小怪兽”系列课程，结合绘本共读、表情卡片游戏，帮助学生用“我感到生气，因