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2026秋季学期少先队工作计划

2026年秋季学期，少先队工作将以习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为指导，聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，紧密围绕学校教育教学中心工作，以“思想引领强根基、组织建设固堡垒、实践育人促成长、队伍赋能提质量”为工作主线，系统构建分层分段、特色鲜明的少先队活动体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

一、深化思想引领，厚植红色基因

坚持把政治引领贯穿少先队工作全过程，结合秋季学期重要时间节点，以“沉浸式”“体验式”教育引导队员从小听党话、跟党走，让红色基因、革命薪火代代传承。

（一）聚焦时政热点，开展主题教育序列活动

9月，以“开学第一课”为契机，组织“习爷爷的教导记心间”主题队会，通过“红领巾小主播”讲述习近平总书记对少年儿童的殷切期望，结合《习近平的七年知青岁月》《大思政课》等素材开发微队课，引导队员从“小切口”感悟“大道理”。同步开展“我的成长小目标”征集活动，鼓励队员将个人理想与国家发展结合，形成可视化成长档案。

10月，紧扣建队77周年节点，举办“红领巾心向党”主题建队日活动。新队员入队仪式严格规范程序，设置“队旗传递”“老队员赠章”“齐唱队歌”等环节，邀请学校党支部书记颁发队旗并寄语；全体队员重温入队誓词，组织“我和队旗合个影”“队知识快问快答”互动，强化组织身份认同。结合国庆节，开展“红色家书诵读会”，选取《赵一曼给儿子的信》《左权给妻子的信》等经典家书，通过情景朗诵、亲子共读等形式，感悟家国情怀。

11月，结合党的重要会议精神学习，开展“二十大精神我来讲”红领巾宣讲活动。选拔高年级队员组成“红领巾宣讲团”，通过绘制思维导图、编排情景剧、制作微视频等方式，用队员听得懂的语言解读会议中的“儿童元素”，如教育强国、健康中国等内容，在中队、年级范围内巡回宣讲，推动会议精神入脑入心。

12月，以“宪法宣传周”为载体，开展“红领巾学宪法”系列活动。联合学校法治副校长开设“宪法小课堂”，通过模拟法庭、法律知识竞赛、“我是小小普法员”社区宣传等形式，重点学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》中与队员生活密切相关的条款，培养法治意识和社会责任感。

二、强化组织建设，夯实基层基础

以《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》为指导，规范少先队组织生活，完善分层培养机制，推动组织建设从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变。

（一）规范组织管理，提升运行效能

严格落实“全童入队”分批入队原则，修订《新队员入队评价细则》，将“六知六会一做”考核与日常行为表现、争章结果挂钩。9月开展“预备队员集训营”，通过10课时集中培训（含队前教育课、实践体验课、考核达标课），确保新队员在10月建队日前达到入队标准。建立“入队后跟踪机制”，为新队员配备“成长导师”（由老队员担任），每月记录成长点滴，学期末开展“我的入队成长故事”分享会。

优化大、中、小队组织架构，推行“轮值队长”制度。中队设立“组织委员”“学习委员”“文体委员”“劳动委员”等岗位，每学期轮换1/3队干部，确保更多队员参与组织管理；小队实行“任务承包制”，围绕卫生值日、图书管理、活动策划等日常事务分配任务，培养责任意识。每月召开中队委例会，由辅导员指导总结工作、制定计划，形成《中队工作台账》，作为优秀中队评选依据。

加强少先队阵地建设，完善“三室一栏”（队室、鼓号室、红领巾广播站、宣传专栏）功能。队室实行“分年级开放日”制度（低年级每周三、中年级每周四、高年级每周五），设置“队史角”“荣誉墙”“心愿树”等区域，队员可自主查阅队史资料、登记微心愿；鼓号队利用每周二、四课后服务时间训练，11月举办“鼓号队风采展示”，评选“最佳小乐手”；红领巾广播站开设“校园新闻”“好书推荐”“队员心声”栏目，由队员自主采编，每日午间播出15分钟；宣传专栏每月更新“红领巾榜样”“活动掠影”“争章动态”内容，打造队员身边的“成长加油站”。

（二）深化团教协作，畅通成长衔接

落实“推优入团”机制，制定《少先队员成长档案》，将争章结果、日常表现、民主评议作为推荐依据。12月启动“红领巾奖章”二星章评选，按照“个人申报—中队推荐—大队评审—公示表彰”流程，重点关注在思想引领、实践活动、志愿服务中表现突出的队员，推荐优秀队员作为团校学员预备人选。

加强与学校党组织的联动，开展“党团队手拉手”活动。每学期邀请党员教师上1次“红色党课”，组织队员参观校史陈列馆、本地红色教育基地；建立“党员—团员—队员”结对机制，每位党员联系1个中队、团员联系1个小队，定期开展“共读一本书”“共做一件事”活动，厚植听党话、跟党走的情感根基。

三、创新实践育人，赋能全面发展

坚持