美术作品情感与理念表达教学设计.pdfVIP

第1课的抒发与理念的表达教学设计

1教学目标

知识与技能:了解美术作品借助特定的语言和形式来表达内在的意蕴。

过程与方法:知道美术创作是某种理念和的表达。

、态度和价值观:提高对美术作品的欣赏能力。

2学情分析

一、学生现状分析:八年级的学生,知识面较广,对美术作品有一定的分析和理解能力。

二、存在问题:学生对美术作品分析的不透彻。

三、解决的办法:以问题的方式引领学生,让学生围绕问题

展开讨论:作品中在表现什么?为什么借助画中的主体和背景?

3重点难点

教学重点:通过作品分析感受不同作品中所体现的和意境,力求使学生认识到优秀的美术

作品需借助特定的语言和形式结构来塑造视觉形象,它们大都以独特的表达方式传

达内在的意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和意思表现创造视觉形象,不仅

是一种外在的表现形式,在作品中还会蕴含某种内在的和精神。

教学难点:价值与美的存在不是教出来的,而是学生感悟作品的过程中体验美和价值。教

材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析,教学中要学生选择性的感受和体

验,教学难点在于方法。通过对不同类型的美术作品的欣赏,学生感受与描述作品借助特

定的物质材料和语言所创造的生动形象的具体特征,从而体会形象所蕴含的内在生

气和生命。然后,再联系其背景,来分析、认识作品所表现的时代精神和思想感情。

4教学过程

1.课前准备

安排学生课前阅读,初步了解本课的学习内容,对中所涉及的作品、画家生平、创作

背景等有意识的收料,以便在课堂上交流。

布置学生,提前对教学有一个初步的了解。

2.汇报与交流

各小组的同学对预习情况做一个汇报:你了解了什么作品?你对哪些作品熟悉?课前对哪些艺

术家了解?

对学生的预习情况给予及时的补充,肯定学生的预习情况。

培养学生主动参与的意识,以资料呈现和汇报的学习方式参与到教学中来。

3.分析作品:

展示作品,观察思考。

展示与互动:

(1)展示凡高作品《星月夜》,请谈谈欣赏这件作品的初步感受。:我们应该怎

样欣赏美术名作?优秀的美术作品借助特定的语言和形式结构所塑造的视觉形象中,

大都有着一些内在的意蕴和理念表达。本课通过视觉感知去领悟美术作品的意

蕴,以更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。

(2)展示作品《在激流中前进》《山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》。请

说说这四幅画有哪些相同之处?你是怎样理解作品中所标的思想的?作品所蕴含的内在

含义?

学生从对作品的初步感受上谈起,再从表现内容、时代背景、作者生平、内涵的方面进行初

步分析。

以问题的方式带动学生观察和思考,感受教学。

用作品对比的方式,让学生对中西的表达方式有一个初步的了解。

4.互动探讨

教学内容拓展与延伸

(1)展示作品《击鼓说唱俑》《年年有余》。

问题:这两幅作品是如何借助特定的物质材料和语言表现形象的具体特征的?

(2)展示作品《回头》《婴儿》《面包》。请在小组内欣赏,讨论,并回答以下

问题:你是怎样体会形象所蕴含的内在生气和生命的?你能联系其背景来分析、

认识作品所编显得时代精神和思想感情吗?

简要介绍立体画派的特点及人物毕加索。

以资料呈现的方式,通过直观教学,强化学生对作品的了解。

5.知识拓展与延伸

简要介绍波普、、装置等流派的风格特点。

展示作品《玛丽莲·梦露》《红蓝椅》《包裹海滩》《析世鉴——天书》