第三节基因的显性和隐性课件人教版生物八年级下册.pptxVIP

一、温故知新1、右图是染色体、DNA和基因关系的示意图，请看图做答：（1）图（一）是表示（2）图（二）中B是，A是，其中是主要的遗传物质。（3）图（三）中控制生物性状的是。2、染色体在体细胞内是存在的，DNA分子是存在的，基因也是存在的。3、在生物传种接代的过程中，传下去的是（）A、卵细胞B、精子 C、控制性状的基因D、生物的性状4、水稻的体细胞内有12对染色体，那么精子、卵细胞和受精卵中染色体的数目依次是（）A、12对、12对、12对 B、12条、12条、12对 C、6对、12条、12对 D、12条、12对、12条染色体蛋白质DNADNA基因成对成对成对CB

第三节基因的显性和隐性

新课教学回顾生殖过程中染色体的变化，如果把图中染色体去掉，只剩下基因的传递：

新课教学生殖过程中基因的传递图解：×

探究一：孟德尔的豌豆杂交实验问题1：孟德尔做了什么实验？他选用了什么材料？孟德尔（G.J.Mendel,1822-1884)。生于奥地利人一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他在1858～1865年的8年间，做了多种植物的杂交实验，尤其对不同性状的豌豆的杂交实验做得最多。他选用相对性状明显的纯种豌豆，如植株是高茎的和矮茎的，种子是黄色的和绿色的，种皮是光滑的和皱缩的，等等，进行人工控制的传粉杂交，研究相对性状的遗传，发现了生物遗传的规律。由于孟德尔为遗传学做出了重大贡献，也被称为“遗传学之父”

(1)成就：经过大量的统计分析，孟德尔于1865年发表的论文《植物杂交实验》中揭示了遗传学两个基本规律——分离定律及自由组合定律。孟德尔是遗传学的奠基人，被誉为“遗传学之父”。“遗传学之父”孟德尔（奥地利）1822～1884他从1858～1865年的8年间，做了多种植物的杂交实验。1865年《植物杂交实验》新课教学一、孟德尔的豌豆杂交实验1.孟德尔

一、孟德尔的豌豆杂交实验(2)孟德尔的实验①实验材料：明显相对性状的纯种豌豆。②传粉方式：人工控制的传粉杂交。③研究对象：相对性状的遗传。严格自花传粉，且为闭花授粉，自然状态下一般为纯种。新课教学1.孟德尔

新课教学一、孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔为什么选择豌豆作实验材料？1.具有稳定的易于区分的相对性状

新课教学孟德尔为什么选择豌豆作实验材料？1.具有稳定的易于区分的相对性状一、孟德尔的豌豆杂交实验豌豆的七对相对性状

新课教学一、孟德尔的豌豆杂交实验2.豌豆是严格自花传粉的植物，且是闭花受粉孟德尔为什么选择豌豆作实验材料？豌豆一般通过自花传粉来繁殖后代。这是指雄蕊上的花粉只传给同一朵花上的雌蕊。这样做是为了每个后代都只从一个亲本那里遗传所有的基因。

新课教学一、孟德尔的豌豆杂交实验3.方便人工“去雄”和进行异花授粉孟德尔为什么选择豌豆作实验材料？

新课教学一、孟德尔的豌豆杂交实验

新课教学一、孟德尔的豌豆杂交实验

新课教学一、孟德尔的豌豆杂交实验

x亲代x子一代x子二代×（杂交）高茎矮茎高茎×（自交）高茎高茎高茎矮茎为什么子一代都是高茎，而没有矮茎？是不是控制矮茎性状的基因没有遗传下来？新课教学一、孟德尔的豌豆杂交实验2.孟德尔豌豆杂交实验的过程及现象

亲代体细胞和生殖细胞子一代体细胞子一代生殖细胞子二代体细胞基因DD和D（）（）或（）（）或（）或（）dd和（）依据上一节学习的染色体和基因在有性生殖中的传递特点，分析实验结果，并在下表的括号中填写相应的基因。dDdDddDDDdd为什么子二代中矮茎性状又出现了？子二代中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？在规律性的遗传结果中，蕴含的遗传本质是什么呢？新课教学一、孟德尔的豌豆杂交实验

一、孟德尔的豌豆杂交实验×自交亲代（P）子一代（F1）杂交子二代（F2）(1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。①概念：具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现的性状叫显性性状；未表现出的性状，叫隐性性状。②举例：豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交时，子一代表现的是高茎，高茎是显性性状；矮茎在子一代未表现出的性状是隐性性状。新课教学3.孟德尔豌豆杂交实验现象的解释

一、孟德尔的豌豆杂交实验亲代基因组成×生殖细胞基因组成受精卵基因组成DDddDdDd亲代（P）纯种高茎纯种矮茎杂种高茎父本母本精子卵细胞(3)体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只对成对基因中的一个。子一代（F1）(2)控制相对性状的基因有显性和隐性之分。①概念：显性基因：控制显性性状的基因。隐性基因：控制隐性性状的基因。②表示