高中英语读后续写评价标准与写作能力培养研究论文
摘要:本文旨在探讨高中英语读后续写评价标准与写作能力培养的有效策略。通过对当前高中英语教学现状的分析,提出了针对性的评价标准和写作能力培养方法,以期为高中英语写作教学提供有益参考。
关键词:高中英语;读后续写;评价标准;写作能力
一、背景分析
(一)高中英语读后续写教学现状
1.写作评价标准不明确
在我国高中英语教学中,读后续写作为一种重要的写作训练方式,其评价标准却往往缺乏明确性。许多教师在评价学生写作时,往往以主观感受为依据,导致评价结果具有很大的主观性。这种评价方式不仅不能准确地反映学生的写作水平,还可能打击学生的写作积极性。
2.写作
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