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高等数学课程教学计划与大纲

前言

高等数学是高等院校理工科、经济管理类等专业学生必修的一门重要基础理论课程。它不仅为学生后续专业课程的学习提供必要的数学工具，更在培养学生的逻辑思维能力、抽象概括能力、空间想象能力和运用数学知识解决实际问题的能力方面具有不可替代的作用。本教学计划与大纲旨在规范教学过程，明确教学目标与要求，确保教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的数学基础。本大纲适用于一般本科院校相关专业，各校可根据自身特点与学生实际情况进行适当调整。

一、课程基本信息

*课程名称：高等数学

*课程代码：[此处可填写各校自行规定的课程代码]

*课程性质：公共基础课、必修课

*学分：[通常为5-6学分，具体由各校根据学时核定]

*总学时：[通常为____学时，具体由各校根据学分及教学要求确定]

*适用专业：理工科各专业、经济管理类各专业及其他对数学基础有较高要求的专业

*先修课程：高中数学

二、课程教学目标

通过本课程的学习，学生应达到以下目标：

（一）知识目标

1.掌握函数、极限、连续、导数、微分、积分、向量代数与空间解析几何、无穷级数、常微分方程等基本概念、基本理论和基本运算方法。

2.理解各知识点之间的内在联系，形成完整的高等数学知识体系。

3.了解高等数学的某些重要思想方法，如极限思想、数形结合思想、微元法等。

（二）能力目标

1.具有熟练的基本运算能力，能正确运用高等数学的方法解决一些简单的数学问题。

2.培养抽象思维能力、逻辑推理能力和空间想象能力。

3.初步具备运用数学知识分析和解决实际问题的能力，为后续专业课程的学习和未来的工作实践打下基础。

4.培养自主学习能力和一定的创新意识。

（三）素质目标

1.培养严谨的治学态度和科学精神。

2.提高数学素养，养成用数学的眼光观察问题、用数学的思维分析问题的习惯。

3.增强学习数学的兴趣和信心，培养克服困难、勇于探索的精神。

三、教学内容与学时分配

本课程的教学内容主要包括函数、极限与连续，一元函数微分学及其应用，一元函数积分学及其应用，向量代数与空间解析几何，多元函数微分学及其应用，多元函数积分学及其应用，无穷级数，常微分方程等模块。各模块的主要内容及建议学时分配如下（总学时参考为[例如：160]学时，具体学时分配需根据专业需求和教学实际调整）：

（一）函数、极限与连续（约[例如：24]学时）

1.函数：函数的概念及其表示法，函数的有界性、单调性、奇偶性和周期性，反函数与复合函数，基本初等函数的性质及其图形，初等函数，分段函数，建立简单实际问题的函数关系。

2.极限：数列极限的定义与性质，函数极限的定义（包括左右极限）与性质，无穷小量与无穷大量的概念及其关系，无穷小量的性质及阶的比较，极限的四则运算法则，极限存在的两个准则（单调有界准则和夹逼准则），两个重要极限。

3.连续：函数连续性的概念（含左连续与右连续），函数的间断点及其分类，连续函数的四则运算法则，复合函数的连续性，反函数的连续性，基本初等函数和初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质（有界性定理、最大值和最小值定理、介值定理、零点定理）。

（二）一元函数微分学（约[例如：32]学时）

1.导数与微分：导数的概念及其几何意义，函数的可导性与连续性的关系，平面曲线的切线方程与法线方程，基本初等函数的导数公式，导数的四则运算法则，复合函数的求导法则，反函数的求导法则，隐函数求导法，由参数方程所确定的函数的导数，高阶导数，微分的概念，微分的几何意义，微分的运算法则及一阶微分形式的不变性，微分在近似计算中的应用。

2.微分中值定理与导数的应用：罗尔（Rolle）定理，拉格朗日（Lagrange）中值定理，柯西（Cauchy）中值定理，泰勒（Taylor）公式（带拉格朗日余项和佩亚诺余项），洛必达（L’Hospital）法则，函数单调性的判定法，函数的极值及其求法，函数最大值和最小值的求法及应用，函数图形的凹凸性、拐点及其求法，函数图形的水平渐近线与铅直渐近线，函数图形的描绘。

（三）一元函数积分学（约[例如：36]学时）

1.不定积分：原函数与不定积分的概念，不定积分的基本性质，基本积分公式，第一类换元法（凑微分法），第二类换元法（含三角代换、根式代换），分部积分法，有理函数的积分，三角函数有理式的积分，简单无理函数的积分。

2.定积分：定积分的概念及其几何意义，定积分的基本性质，定积分的中值定理，积分上限的函数及其导数，牛顿-莱布尼茨（Newton-Leibniz）公式，定积分的换元积分法与分部积分法，反常积分（无穷限的反常积分、无界函数的反常积分）及其审敛法（简单介绍）。

3.