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初中交通安全教育教案1

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解并掌握日常行走和乘车的基本交通安全规则；能够识别常见的交通标志，判断不安全的交通行为；初步学会在突发交通情境下的自我保护方法。

2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与，在互动中学习和巩固交通安全知识，提高自我约束和防范能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的交通安全意识和自我保护意识，树立“安全第一”的出行观念，自觉遵守交通法规，培养对家庭和社会的责任感。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握行走和乘车的具体安全规则及正确行为方式。

2.教学难点：将交通安全知识内化为自觉行为，并能在实际情境中灵活运用，有效规避风险。

三、教学准备

1.教师准备：制作包含交通标志、事故案例、安全行为示范的PPT课件；准备交通标志图片或实物模型；设计情景模拟所需的简单道具（如模拟方向盘、安全带等）；准备相关的短视频资料（如交通事故警示片、安全出行公益广告）。

2.学生准备：预习课本相关内容；观察日常生活中遇到的交通现象和交通标志。

四、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

教师活动：

*（播放一段简短的、贴近学生生活的交通事故警示短视频，或展示一组触目惊心的交通事故图片，注意选择时避免过于血腥，以引起重视为度。）

*提问：“同学们，看完这段视频/这些图片，你们有什么感受？想到了什么？”

*引导学生讨论：“在我们每天上学、放学的路上，会遇到哪些交通场景？其中可能存在哪些危险？”

学生活动：观看视频/图片，自由发言，分享感受和观察到的交通现象。

设计意图：通过视觉冲击和问题引导，迅速吸引学生注意力，激发学生对交通安全问题的关注和思考，自然导入本课主题。

（二）新课讲授（约25分钟）

模块一：安全行走——“马路不是游乐场”

1.“红绿灯的‘秘密’”

*教师引导：“我们过马路时，首先会看什么？”（学生回答：红绿灯）

*PPT展示：红绿灯图片及含义。

*讲解与强调：

*“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”这是最基本的规则。

*绿灯亮起时，也要“一慢二看三通过”，确认安全后快速通过，不嬉戏打闹。

*黄灯亮起时，已越过停止线的可以继续通过，未越过的应停车等待，不可抢行。

*情景辨析：展示几张行人过马路的图片（如闯红灯、黄灯时加速通过、绿灯时左右观望后通过等），让学生判断对错并说明理由。

2.“斑马线——我们的安全通道”

*教师提问：“除了看红绿灯，我们过马路还应该走哪里？”（学生回答：斑马线/人行横道）

*PPT展示：斑马线图片，强调斑马线是行人安全过马路的专用通道。

*讲解与强调：

*必须走斑马线，不斜穿马路，不翻越隔离护栏。

*过斑马线时，要左右观察来往车辆，确认安全。

*多人一起过马路时，要排队，不追逐、不猛跑。

*小组讨论：“如果没有斑马线，或者路口没有红绿灯，我们应该如何安全过马路？”（引导学生思考：选择视线开阔的地方，“一停二看三通过”，注意观察车辆动态，不要在车辆临近时突然横穿。）

3.“马路不是游乐场”——路边行走安全

*教师引导：“我们在路边行走时，又有哪些需要注意的呢？”

*PPT展示：行人靠右行走、不在路边玩耍、不边走路边看手机等图片。

*讲解与强调：

*在人行道内行走，没有人行道的地方靠路边行走。

*走路时要专心，不嬉戏打闹，不追逐猛跑，不边走路边看手机、听音乐。

*不随意在马路上停留、玩耍、踢球等。

*注意避让来往车辆，特别是大型车辆（如公交车、货车），它们有“视线盲区”和“内轮差”。

*案例分析：简述一个因行人在路边玩耍或注意力不集中引发的交通事故案例，引导学生吸取教训。

模块二：安全乘车——“文明乘车，平安到家”

1.“文明候车，安全第一”

*教师提问：“我们乘坐公交车或校车时，在车站等车要注意什么？”

*学生自由发言后，教师总结并PPT展示：

*在指定地点候车，不越候车线。

*等车时，要站在安全区域，不追逐打闹，不与驾驶员闲聊。

*车辆进站停稳后，按顺序上下车，不拥挤、不插队。

2.“安全乘车，规范行为”

*教师引导：“上车后，我们又该怎么做才能保证安全呢？”

*PPT展示：系好安全带、不把头手伸出窗外、不在车内打闹等图片。

*讲解与强调：

*上车后立即系好安全带（无论前排后排）。

*不把头、手或身体其他部位伸出窗外。

*不在车内大声喧哗、打闹，不随意走动，不干扰驾驶员开车。

*不向车外抛洒物品。

*乘坐校车