小学四年级数学思维拓展经典练习题.docxVIP

小学四年级数学思维拓展经典练习题

思路点拨：这是一道两位数加两位数，和为两位数的加法竖式谜。我们先从个位看起，“学”+“数”的个位数字是“乐”；再看十位，“数”+“学”的十位数字也是“乐”。由于两个加数都是两位数，它们的和最大不超过99+99=198，但题目中和是两位数“乐乐”，所以十位相加没有进位到百位，即“数”+“学”=“乐”（十位上的数字），同时个位上“学”+“数”的结果个位也是“乐”。这说明“数”+“学”的和是一个两位数，且个位和十位数字相同，也就是“乐乐”。那么“数”+“学”=11吗？因为11的个位和十位都是1，即“乐”=1。那“数”+“学”=11。

解答过程：

由上述分析可知：数+学=11，且乐=1。

因为不同的汉字代表不同的数字，所以“数”和“学”是2-9中两个不同的数字，且它们的和是11。可能的组合有(2,9)、(3,8)、(4,7)、(5,6)、(6,5)、(7,4)、(8,3)、(9,2)。

例如，若“数”=2，“学”=9，则算式为29+92=121，和是三位数，不符合“乐乐”是两位数。哦，这里我刚才想错了！“数”+“学”=“乐乐”，而“乐乐”是一个两位数，所以“数”+“学”=10×乐+乐=11×乐。因为“数”和“学”都是一位数，所以它们的和最大是9+8=17。因此11×乐≤17，所以乐只能是1。那么数+学=11。此时，和是11，即“乐乐”=11。

所以算式为：

数学

+学数

--------

11

这说明，个位上“学”+“数”的和的个位是1，且向十位进了1（因为十位上“数”+“学”+1（进位）的结果个位是1）。

十位上：数+学+1（进位）=11（因为和的十位是1，且整个和是11，说明十位相加后向百位进了0，和的十位是1，个位也是1）。

所以数+学=10？不对，这似乎有点绕。我们重新梳理：

两位数加两位数，和是“乐乐”，即10×乐+乐=11×乐。

两个加数分别是10×数+学和10×学+数。

它们的和是(10×数+学)+(10×学+数)=11×数+11×学=11×(数+学)。

所以11×(数+学)=11×乐，因此数+学=乐。

但“乐”是一个数字，最大是9，而数和学都是至少1的数字，数+学=乐，且和是两位数“乐乐”，这意味着数+学必须等于乐，同时10×数+学+10×学+数=11×乐，即11×(数+学)=11×乐，所以数+学=乐。但这样一来，和就是11×乐=乐×10+乐，这是成立的。但此时，数+学=乐，且和是两位数，所以乐至少是10？这不可能，因为乐是个位数。所以我最初的假设“和是两位数”可能需要重新审视。题目中的竖式排版可能让我产生了误解，如果和是三位数，“乐”在百位和十位，个位是0？比如“乐乐0”？但题目给出的竖式和是“乐乐”，即两个字。这说明我之前的思路有误，“数”+“学”的和一定大于10，产生了进位。

正确的应该是：个位上“学”+“数”=乐或学+数=10+乐(个位数字是乐，向十位进1)。

十位上“数”+“学”+进位=乐或数+学+进位=10+乐(十位数字是乐，向百位进1)。

因为和是“乐乐”，是两位数，所以十位相加最多向百位进1，但和的百位没有数字，所以十位相加没有向百位进位，即“数”+“学”+进位=乐(十位数字)，且这个结果是一位数乐。

如果个位相加没有进位（学+数=乐），那么十位相加就是数+学=乐，这与和是“乐乐”矛盾（此时和应该是乐×10+乐=11乐，但数+学=乐，所以和是11乐=11×乐，而数+学=乐，所以和=11×(数+学)，这显然远大于11乐）。因此，个位相加一定有进位，即学+数=10+乐(个位数字是乐，向十位进1)。

那么十位上：数+学+1(进位)=乐(十位数字)。但数+学=10+乐，代入十位：(10+乐)+1=乐→11+乐=乐，这不可能。因此，十位相加也必须有进位到百位，但题目中和是两位数“乐乐”，说明百位没有数字，即进位的1不存在。这就产生了矛盾，说明我的某个前提错了。

哦！我明白了，“乐乐”代表的两位数，其十位和个位都是“乐”，所以这个和是10×乐+乐=11×乐。而两个加数的和是(10数+学)+(10学+数)=11数