物质组成的“化学密码”:化学式及其意义——九年级化学教学设计
一、教学内容分析
??本节课选自鲁教版九年级化学上册第三单元《物质构成的奥秘》,课题为《物质组成的表示——化学式》。在课程标准中,该内容隶属于“物质构成的奥秘”主题,要求学生认识物质的微粒性,并从宏观与微观相结合的视角认识物质的多样性。从知识图谱看,化学式是连接宏观物质、微观粒子与化学符号三重表征的核心枢纽。学生此前已学习了元素、原子、分子等基本概念,本节课旨在将这些分散的概念整合,用“化学式”这一国际通用的化学语言进行系统表达,为后续化学式的计算、化学方程式的学习奠定不可或缺的基石。其认知要求从“识记”具体物质的化学式,跃升至“理
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