第一章 有理数·第1课时 乘方.docx

第一章有理数·第1课时乘方

一、教学内容分析

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域明确要求，理解乘方的意义，掌握有理数的乘方运算。本课“乘方”作为有理数乘法运算的延伸与高级形态，是幂运算的起点，在知识图谱中处于承上启下的枢纽位置：它上承有理数的乘法运算律，下启科学记数法、代数式中的幂运算乃至后续的整式乘除与函数。其认知要求不仅在于“识记”幂的读写形式，更在于“理解”乘方作为“求几个相同因数的积”的运算本质，并能在简单情境中“应用”。从过程方法看，本节课是渗透“从特殊到一般”、“符号化”数学思想的绝佳载体。学生将通过观察具体事例，归纳共同特征，经历数学抽象的完整过程