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2026年中医住培带教师资理论考核题库100道

第一部分单选题(100题)

1、在中医临床带教中，建立良好师生关系的关键要素是？

A.严格要求学员，确保操作零失误

B.主动倾听学员困惑与反馈

C.仅关注临床操作技能训练

D.对学员错误进行严厉批评纠正

【答案】：B

解析：本题考察带教师生关系建立的核心原则。良好师生关系的基础是有效沟通，‘主动倾听’能帮助学员建立信任并及时解决问题。选项A‘严格要求零失误’易导致学员心理压力，不利于成长；选项C‘仅关注技能’忽略人文关怀与心理支持；选项D‘严厉批评’会打击学员积极性，违背教育心理学。故正确答案为B。

2、中医住院医师规范化培训（中医住培）带教教师的核心职责是？

A.系统讲授中医经典理论

B.指导学员临床实践与辨证论治

C.组织学员参加学术会议

D.完成科室行政文书工作

【答案】：B

解析：本题考察中医住培带教教师的核心职责。中医住培的目标是培养临床能力，带教教师的核心任务是指导学员将理论知识应用于临床实践，通过病例分析、四诊合参、方药运用等环节培养辨证论治思维。选项A（经典理论讲授）是教学内容之一，但非核心职责；选项C（学术会议）非带教教师的常规职责；选项D（行政文书）不属于教学范畴。因此正确答案为B。

3、中医住培带教老师的核心职责不包括以下哪项？

A.临床技能操作的规范化指导

B.中医理论知识的系统传授

C.学员医疗文书规范书写的指导

D.学员个人生活问题的包办解决

【答案】：D

解析：本题考察中医住培带教老师的核心职责范畴。正确答案为D，因为带教老师的核心职责集中在教学指导、临床实践带教及理论知识传授上，而非包办学员个人生活问题（如生活琐事、心理疏导等需专业人员介入或引导，而非带教老师直接包办）。A、B、C均为带教老师在临床技能、理论知识及文书规范等方面的核心教学职责。

4、中医临床带教中，针对住院医师“跟师抄方”阶段的教学重点，以下哪项最为恰当？

A.要求学生严格模仿带教老师的处方

B.引导学生理解处方配伍的理法依据

C.重点训练学生书写规范的病历记录

D.鼓励学生独立接诊复杂疑难病例

【答案】：B

解析：本题考察中医住培带教不同阶段的教学重点知识点。正确答案为B，“跟师抄方”阶段的核心是培养学生理解处方背后的辨证思路和理法方药关系，而非机械模仿。A选项忽视了中医辨证的个体化差异和临床思维培养；C选项病历书写属于文书能力，与“抄方”阶段的核心目标不符；D选项独立接诊复杂病例应在学生具备一定基础后逐步进行，非“抄方”阶段的重点。

5、中医住培带教中，以下哪种方法不属于临床带教常用教学方法？

A.病例讨论与床边教学结合

B.跟师抄方与跟师侍诊

C.模拟病房操作训练

D.系统中医理论文献讲授

【答案】：D

解析：本题考察中医住培带教的临床教学方法。临床带教常用方法强调实践性和场景化，如病例讨论（A）、跟师抄方/侍诊（B）、模拟操作（C）均为临床实践中的核心教学手段。而“系统中医理论文献讲授”属于理论教学范畴（如课堂授课），非临床带教的典型方法，因此正确答案为D。

6、中医师承教育模式在住培带教中的核心特点是？

A.强调统一化、标准化的教学流程

B.注重个体化、针对性的临床带教

C.以统一的标准化教材为核心教学资料

D.采用大规模集体授课与考核方式

【答案】：B

解析：本题考察中医师承教育的核心特点。师承教育源于传统中医传承模式，其核心是通过个体化、针对性的临床带教，结合“跟师抄方、侍诊实践”的方式培养临床思维。A、C、D均为标准化、规模化教育模式的特点（如院校教育、大班授课），不符合师承教育“一对一、因材施教”的本质。故正确答案为B。

7、中医住培带教教师在引导学员运用中医经典理论时，最有效的教学方式是？

A.要求学员机械背诵经典条文

B.结合临床病例解析经典理论的临床应用

C.要求学员脱离病例独立分析经典原文

D.仅传授临床操作技术，不涉及经典理论

【答案】：B

解析：本题考察中医经典理论在住培临床带教中的应用。中医经典理论需与临床实践结合才能转化为诊疗能力，带教教师通过“病例+经典”结合（如“小柴胡汤治少阳证”案例解析《伤寒论》），帮助学员理解理论的临床意义。机械背诵无法应用（A错误）；脱离病例分析经典易导致理论空洞（C错误）；忽视理论会削弱中医思维培养（D错误）。正确答案为B。

8、中医住培带教教师最应具备的核心能力是？

A.丰富的临床实践经验

B.扎实的中医理论功底

C.熟练的现代医学诊疗技能

D.持续的医学科研创新能力

【答案】：A

解析：本题考察中医住培带教教师的核心能力。“带教”本质是通过临床实践指导学员，因此带教教师需具备丰富的临床经验（如常见病辨证论治、疑难病例处理），能直观示范