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长春版安全教育一年级上册教案

单元概述

本单元旨在引导一年级新生认识校园环境，了解校园生活中的基本安全常识，初步培养学生的安全意识和自我保护能力。通过生动有趣的活动，帮助学生分辨校园内的危险行为与安全行为，学会在游戏和活动中保护自己，快乐健康地成长。本单元建议安排2课时。

第一课时：校园活动安全我知道

一、教学目标

1.知识与技能：认识校园内常见的活动区域，了解在这些区域活动时的基本安全规则；能够说出至少两种校园活动中可能发生的危险行为。

2.过程与方法：通过观察图片、情景模拟、小组讨论等方式，引导学生主动参与，在互动中学习安全知识。

3.情感态度与价值观：初步树立校园活动安全意识，乐于遵守校园安全规则，争做安全小卫士。

二、教学重难点

*重点：了解校园内不同活动区域（如走廊、楼梯、操场）的安全行为规范。

*难点：将所学的安全知识内化为自觉行为，并能在实际情境中做出正确判断。

三、教学准备

1.教师准备：制作包含校园不同场景（走廊、楼梯、操场、教室）的安全与危险行为对比图片或简笔画；准备“安全小明星”奖章（贴纸）；录制或准备一段关于校园活动安全的简短动画或儿歌。

2.学生准备：无特殊准备，鼓励学生带着对校园的观察参与课堂。

四、教学过程

(一)导入新课，激发兴趣(约5分钟)

1.谈话导入：

*教师：“小朋友们，我们已经成为一名光荣的小学生了，喜欢我们的新学校吗？在美丽的校园里，我们可以在哪些地方玩呢？”（引导学生自由发言，如操场、教室、走廊等）

*教师：“是啊，校园里有很多好玩的地方。但是，如果我们不注意安全，好玩儿就可能变成‘危险’哦！今天，我们就一起来学习《校园活动安全我知道》，看看怎样才能在校园里安全、快乐地活动。”

2.安全拍手歌（初步感知）：

（教师带领学生边拍手边念）

“你拍一，我拍一，校园安全要注意。

你拍二，我拍二，不追不跑不打闹。

你拍三，我拍三，上下楼梯靠右边……”（可根据教学内容调整歌词）

(二)探索发现，学习新知(约15分钟)

1.看图辨对错——认识危险行为：

*教师出示准备好的校园场景图片（如走廊追逐、楼梯推挤、操场玩危险游戏、正确上下楼梯、安静走路等）。

*提问：“图片上的小朋友在做什么？他们这样做对不对？为什么？”

*引导学生仔细观察，小组讨论后发言。教师针对学生的回答进行总结和补充，明确指出哪些行为是危险的，可能会造成什么伤害（如摔倒、碰撞、扭伤等，用学生能理解的语言描述）。

*重点强调：

*走廊楼梯安全：不追逐打闹，不推挤，上下楼梯靠右行，不扒扶手，不滑楼梯。

*操场活动安全：运动前做准备，不玩危险游戏，使用体育器材要遵守规则，听从老师指挥。

*游戏安全：不玩尖锐物品，不和同学做危险的拉扯、碰撞游戏。

2.情景小剧场——模拟安全行为：

*教师设置简单情景（如：下课铃响了，同学们要去操场；上下楼梯时；在走廊里走路时）。

*请几位学生上台表演正确的做法，其他学生观察并评价。

*教师引导：“我们应该怎样做才是安全的呢？”鼓励学生积极参与，在实践中巩固安全知识。

(三)巩固提升，拓展延伸(约10分钟)

1.安全小问答/判断题：

*教师提问，学生抢答或集体回答。

*“在走廊里可以跑步比赛吗？”（不可以）

*“上下楼梯应该靠哪边走？”（右边）

*“看到同学在玩危险的游戏，我们应该怎么做？”（提醒他，告诉老师）

2.我是安全小卫士——制定班级安全约定：

*教师引导：“为了让我们班的同学都能安全快乐地学习和游戏，我们一起来制定几条班级安全约定吧！”

*师生共同讨论，总结出2-3条简单易记的班级安全约定，如“不追逐，不打闹”、“上下楼梯靠右行”等，写在黑板上或卡片上，鼓励学生共同遵守。

(四)总结回顾，情感升华(约5分钟)

1.课堂小结：

*教师：“今天我们学习了很多校园活动的安全知识，知道了哪些事情能做，哪些事情不能做。希望小朋友们都能把这些安全知识记在心里，做一个遵守规则的安全小卫士。”

2.安全儿歌回顾/齐唱：

*再次带领学生齐唱安全拍手歌或相关安全儿歌，在轻松愉快的氛围中结束本课。

3.颁发“安全小明星”奖章：

*对课堂上积极参与、回答正确、表现良好的学生给予表扬，并颁发“安全小明星”贴纸，激励学生。

五、板书设计(示例)

校园活动安全我知道

*走廊楼梯：靠右行，不追逐，不推挤

*操场活动：听指挥，做准备，不危险

*我们约定：

1.不追逐，不打闹

2.上下楼梯靠右行

六、教学反思

*本课时是否充分调动了一年级学生的学习兴趣？采用