新时代思想政治理论课课程建设的三维建构.docx

研究报告

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新时代思想政治理论课课程建设的三维建构

一、新时代思想政治理论课课程建设的背景与意义

1.1新时代社会主要矛盾的变化对课程建设的要求

(1)进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一变化对思想政治理论课课程建设提出了新的要求。首先，课程内容需要与时俱进，紧密围绕新时代的社会主要矛盾，深化对中国特色社会主义理论体系的阐述，使教学内容更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。例如，根据国家统计局数据，2019年全国居民人均可支配收入为30793元，比2018年增长8.9%，这要求课程在讲解共同富裕理念时，要结合实际收入增长情况，引导学生正确认识并积极参与到实现共同富裕的伟大实践中。

(2)同时，新时代社会主要矛盾的变化要求思想政治理论课更加注重培养学生的创新精神和实践能力。课程建设应注重理论与实践相结合，通过案例教学、模拟演练等形式，提高学生的分析和解决问题的能力。例如，在讲解新时代中国特色社会主义思想时，可以引入“互联网+”行动计划等国家战略，让学生了解国家发展大局，同时结合自身专业特点，探讨如何将创新理念融入实际工作中。

(3)此外，新时代社会主要矛盾的变化对思想政治理论课的师资队伍也提出了更高的要求。教师不仅要具备扎实的理论功底，还要具备丰富的实践经验。为此，课程建设需要加强师资培训，提高教师的教学水平和科研能力。例如，近年来，教育部组织实施了“高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养专项支持计划”，旨在培养一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际学术交流的优秀教师，以满足新时代思想政治理论课课程建设的需求。

1.2思想政治理论课在新时代的地位与作用

(1)在新时代背景下，思想政治理论课作为高校教育的重要组成部分，其地位与作用愈发凸显。首先，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。根据教育部发布的《关于进一步加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，高校思想政治工作要围绕立德树人根本任务，加强思想政治理论课建设。数据显示，我国高校思想政治理论课课程设置覆盖面已达100%，课程学分占比超过20%，充分体现了其在高校教育体系中的重要地位。

(2)思想政治理论课在新时代的作用主要体现在以下几个方面。首先，它有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养坚定的理想信念。例如，通过学习《马克思主义基本原理概论》等课程，学生能够深刻理解马克思主义的精髓，从而在思想上树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。其次，思想政治理论课有助于提高学生的思想政治素质，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例，课程内容涵盖了中国特色社会主义理论体系的核心要义，有助于学生全面了解党的历史、理论、路线、方针、政策。

(3)此外，思想政治理论课在新时代还发挥着引领社会风尚、促进社会和谐的作用。通过课程教学，可以引导学生关注国家大事，增强社会责任感和使命感。例如，在《思想道德修养与法律基础》课程中，学生不仅学习了道德规范和法律知识，还通过案例分析、社会实践等形式，培养了良好的道德品质和社会责任感。同时，思想政治理论课还通过开展丰富多彩的校园文化活动，如主题讲座、知识竞赛、志愿服务等，营造了积极向上的校园文化氛围，为学生的全面发展提供了有力保障。据统计，近年来我国高校校园文化活动参与率逐年上升，思想政治理论课在其中的引领作用日益凸显。

1.3新时代思想政治理论课课程建设的时代背景

(1)新时代思想政治理论课课程建设的时代背景是多元而复杂的。随着全球化进程的加快，国际环境日益复杂多变，各种思想文化相互激荡，给思想政治理论课教学带来了新的挑战。在此背景下，课程建设需要紧跟时代步伐，增强课程的时代性和针对性。例如，2019年全球GDP增速放缓，国际政治经济格局发生变化，这些因素都对思想政治理论课的国际化教学提出了更高要求。

(2)我国社会主要矛盾的变化，从“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，使得思想政治理论课在培养适应新时代要求的人才方面承担着更加重要的使命。课程建设需要紧密结合这一变化，更新教学内容，强化实践导向，培养学生的创新精神和批判性思维。

(3)同时，信息技术的飞速发展对思想政治理论课的教学模式提出了新的要求。网络新媒体的普及使得信息传播更加迅速，课程建设需要充分利用网络平台，创新教学手段，提高教学效果。例如，通过在线课程、微课、翻转课堂等形式，拓宽学生的学习渠道，增强课程的互