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大班数学教案详案及教学反思《5的分解组成》

教学背景与设计意图

在幼儿园大班阶段，儿童正处于从具体形象思维向初步逻辑思维过渡的关键时期。数学教育作为幼儿认知发展的重要组成部分，其核心目标不仅仅是知识的传授，更重要的是通过操作性、游戏化的学习方式，帮助幼儿建立初步的数概念体系，培养其观察力、推理能力和解决问题的能力。其中，“数的分解与组成”是构成加减法运算基础的核心内容之一，直接影响着后续数学能力的发展。

本节课以“5的分解组成”为主题，旨在引导大班幼儿在动手操作和情境体验中理解数字5可以由两个不同的数组合而成，并能用语言或符号表达这种关系。选择“5”作为切入点