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PEP四年级英语Unit4教学计划

单元概述

本单元作为PEP小学英语四年级的重要组成部分，以“DeliciousFood”（美味的食物）为核心主题，旨在引导学生进入与日常生活紧密相关的饮食世界。通过本单元的系统学习，学生将不仅认识常见食物的英文名称，更能围绕“喜欢与不喜欢”这一话题展开简单而真实的交流。教学内容贴近学生生活，富有情趣，易于激发学生的学习兴趣和参与热情，为后续更复杂的语言学习和交际能力的培养奠定坚实基础。

教学目标

（一）知识与技能

1.词汇积累：学生能够听、说、认读本单元核心词汇，如表示水果（apple,banana,orange等）、蔬菜（tomato,potato,carrot等）、肉类（beef,chicken等）及部分饮料（juice,milk等）的单词，并能在图片或实物的提示下，准确指认和说出这些单词。

2.句型掌握：学生能够理解并运用核心句型“Whatsthis?Itsa/an...”进行物品询问与回答；能够运用句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”询问他人对食物的喜好并做出相应回应。

3.语用能力：学生能够在模拟的餐厅、厨房或购物等情境中，运用所学词汇和句型进行简单的口头交流，例如谈论自己喜欢的食物，询问同伴的喜好。

4.读写启蒙：在四线三格中正确描摹本单元核心单词，初步感知单词的拼写形式；能够读懂关于食物喜好的简单对话或短文，并尝试用一两句话写出自己喜欢或不喜欢的食物。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、实物展示、图片观察、游戏互动等多种教学方法，引导学生在具体、生动的语境中感知、理解和运用语言。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论、pairwork等，培养其合作学习能力和语言运用的主动性。

3.引导学生运用观察、比较、归纳等方法学习词汇和句型，初步形成自主学习的意识。

（三）情感态度与价值观

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生乐于开口说英语，勇于参与课堂互动。

2.引导学生认识各种食物，了解均衡饮食的重要性，培养健康的饮食习惯。

3.培养学生乐于与人交流、分享的意识，以及尊重他人喜好的态度。

教学重难点

（一）教学重点

1.核心食物词汇的听、说、认读。

2.句型“Whatsthis?Itsa/an...”的灵活运用。

3.句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”的理解与应用，特别是第三人称单数形式在后续拓展中的初步感知（若单元涉及）。

（二）教学难点

1.部分食物单词的准确发音，如“tomato”、“potato”等多音节词。

2.“a”和“an”在名词前的正确使用。

3.在真实或模拟情境中，自然、流畅地运用所学句型进行对话交流。

课时安排（建议3-4课时）

*第一课时：主要围绕核心食物词汇展开，初步感知句型“Whatsthis?Itsa/an...”。

*第二课时：重点学习和操练句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”，并结合已学词汇进行简单对话。

*第三课时：综合复习本单元词汇和句型，通过情景对话、角色扮演等活动提升语言综合运用能力。

*第四课时（可选/机动）：针对薄弱环节进行巩固练习，完成单元相关练习，或开展主题拓展活动（如制作简易菜单、食物喜好调查等）。

教学准备

1.教师准备：

*PEP四年级英语教材、教师教学用书。

*与本单元主题相关的单词卡片、图片、实物（如水果、蔬菜模型或真实物品）。

*多媒体课件（PPT），包含图片、音频、视频、动画等素材。

*录音机或播放器，配套录音磁带或音频文件。

*奖励用的小贴纸或小印章。

*（可选）简易头饰、菜单等表演道具。

2.学生准备：

*英语课本、活动手册/练习册。

*铅笔、橡皮、练习本。

*（可选）学生可自带一两件与食物相关的小物品或图片（课前与教师沟通）。

分课时教学过程建议

第一课时：认识美味食物(GettingtoKnowDeliciousFood)

教学目标：

1.能听、说、认读本单元关于水果、蔬菜等的核心词汇。

2.能听懂并运用句型“Whatsthis?Itsa/an...”询问和回答物品名称。

3.对英语学习保持积极兴趣。

教学过程概要：

1.热身与导入(Warm-upLead-in)：

*播放欢快的英语歌曲或chant，活跃课堂气氛。

*通过日常问候或复习旧知（如颜色、数字）自然过渡到食物主题。例如：“Whatcolorisit?Itsred.Look,itsroundandred.Wh