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欧阳修作品阅读及理解练习

引言

欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋文坛之泰山北斗，一代文宗。其文名播海内，影响深远，于诗、词、文皆有极高建树，尤以散文成就最高，位列“唐宋八大家”之一。其作品平易晓畅，纡徐委备，情韵深厚，兼具思想性与艺术性。阅读欧阳修，不仅能领略北宋文学的醇美风采，更能体悟其“明道”、“致用”、“事信”、“言文”的文学主张及深沉的家国情怀与人生智慧。本练习旨在引导读者深入文本，涵咏体味，提升对欧阳修作品的阅读理解与鉴赏能力。

一、欧阳修其人其文概览

欧阳修一生仕途坎坷，几起几落，然其在文学创作与文化建设上功绩卓著。他领导了北宋诗文革新运动，力矫晚唐五代以来的浮靡文风，提倡学习先秦两汉古文的质朴畅达，为宋代散文的健康发展奠定了坚实基础。

其散文题材广泛，议论、叙事、抒情皆精。议论文逻辑严密，析理透彻，如《五代史伶官传序》；记叙文情景交融，摇曳生姿，如《醉翁亭记》；小品文则信笔挥洒，意趣盎然。其诗歌清新自然，一扫西昆体的浓艳晦涩；其词则兼具花间词的婉约与士大夫的清雅，开宋词新风气。

二、经典作品选介与阅读指引

（一）散文

1.《醉翁亭记》

*阅读指引：此篇乃欧阳修贬官滁州时所作，是其山水游记的代表作。初读当注意其精巧的结构布局，由远及近，由景及人，层层深入。再读则需品味其“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”的核心意旨，体会作者虽处逆境却能与民同乐的旷达情怀。文中多用“也”字收尾，反复咏叹，形成一唱三叹的音乐美，亦当留意。思考：“醉翁”之“醉”，仅仅是因酒而醉吗？文中描绘的“乐”有几层含义？

2.《秋声赋》

*阅读指引：这是一篇文赋，借秋声起兴，抒发对人生易老、世事沧桑的感慨。阅读时，首先要感受其对秋声、秋色的精妙描摹，如“初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃”，体会其运用比喻、拟人等手法将无形之声化为有形之象的高超技艺。进而思考，作者由秋声联想到了什么？“百忧感其心，万事劳其形”与“渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星”之间有何内在联系？文末“奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”的感叹，是消极颓唐，还是另有深意？

3.《五代史伶官传序》

*阅读指引：这是一篇史论，借后唐庄宗李存勖兴衰成败的史实，阐述“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的中心论点。阅读时，应把握其鲜明的对比手法——庄宗得天下时的“意气之盛，可谓壮哉”与失天下时的“泣下沾襟，何其衰也”。理解“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”、“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警句的深刻内涵。思考：作者是如何运用史实来支撑其观点的？这篇史论对我们今天有何启示？

（二）诗词

1.《蝶恋花》（庭院深深深几许）

*阅读指引：此词写闺中女子的愁思，历来为人称道。开篇“庭院深深深几许”，连用三个“深”字，营造了怎样的意境？“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，此句妙在何处？“花不语”、“乱红飞”分别象征着什么？全词情感层层递进，试分析女子愁绪的由浅入深。

2.《戏答元珍》

*阅读指引：此诗是欧阳修被贬夷陵时所作，题曰“戏答”，实则蕴含深沉感慨。首联“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，写景中蕴含怎样的情感？颔联“残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽”，描绘的景象有何特点？其中是否寄寓了诗人的某种精神？尾联“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，表现了诗人怎样的人生态度？

3.《生查子·元夕》

*阅读指引：这是一首脍炙人口的小令，写元宵夜的相思之情。上阕“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后”，描绘了怎样的美好情景？下阕“今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖”，境况陡转，形成强烈对比。这种今昔对比的手法有何表达效果？“月与灯依旧”而“人不见”，其中蕴含的物是人非之感，你是否能体会？

三、阅读理解练习

（一）选择题（单选或多选）

1.欧阳修在文学史上的主要贡献包括：

A.领导北宋诗文革新运动

B.提倡“文以载道”，反对浮靡文风

C.创作了大量豪放词，开豪放词派先河

D.编撰《新五代史》、《新唐书》（部分）

2.《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒”的“意”指的是：

A.对美酒的喜爱

B.对山水之乐的追求

C.与民同乐的情怀

D.仕途失意后的借酒消愁

3.《秋声赋》中，作者认为秋声的产生是因为：

A.自然界的季节更替

B.人心的忧思愁苦

C.政令严苛，百姓劳苦

D.万物衰败的自然规律

（二）简答题

1.试分析《五代史伶官传序》中“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这句话的现实意义。

2.《蝶恋花》（庭院深深深几许）一词中，“雨横风狂三月暮”一句在词中起到了怎样的作用？

3.欧阳修的诗歌风格有何主要特点？请结合《戏答元珍》一诗简要说明。

（三）