六年级语文下册lg11 十六年前的回忆 (6).pptxVIP

第四单元

II十六年前的回忆;

习题链接荣德基

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后来，张作霖派人来搜查，同时还带来了被扣押的工友，这群

③móguǐ一样的敌人，把身穿④chángpáo的李大钊绑走后，

用各种方法审讯他。但这些⑤yòuzhì的做法，始终不能让李大钊屈服。敌人眼瞅着无计可施，就对李大钊⑥zhíxíng了⑦jiǎoxíng。;

1.借助拼音，结合语境帮典典把资料中的词语依次写在下面

的横线上。

①避免②局势③魔鬼④长袍

⑤幼稚⑥执行⑦绞刑;

2.典典将资料中易读错的字写在了下面，请你用“√”画出加

点字的正确读音。

军阀(fá/huá)扣押(jiǎx可)绑(bǎdgpǎng)走眼瞅(qiǔchǎu);

3.请用“严”组成恰当的词语，填入资料中的括号里。

面对越来越(严峻)的局势;

4.下列加点词与“我是不能轻易离开北京的”中“轻易”的

意思相同的一项是(B)

A.学习新知识不是轻易的事

B.轻易指责别人的行为是不对的。

C.胜利不是轻易得到的。

D.这份看似轻易的工作，做起来难度很大。;

【点拨】

“轻易”有两个意思：第一个是“简单容易”,第二个是“随随便便”。资料的句子中，“轻易”的意思是“随随便便”。选项中，A、C、D三项中“轻易”的意思都是“简单容易”,只有B项中“轻易”的意思是“随随便便”。本题选B。;

荣德基

5.典典发现资料中画线的语句是对李大钊的语言描写，在十分危险的处境下，李大钊却一心考虑革命工作的需要，不顾自身安危，这表现了他无私无畏的革命精神。;

【点拨】

画线的语句主要是李大钊对妻子说的话，所以是对李大钊的语言描写。由“现在是什么时候”“这里的工作多么重要”“我哪能离开呢”可知，在形势险恶、处境危险的情况下，李大钊虽然内心承受着巨大的压力，却一心考虑革命工作的需要，不顾自身安危，从这坚定的话语中，我们能体会到李大钊无私无畏的革命精神。;

那年春天：被

捕前;

三、阅读典典推荐的李大钊精彩故事片段，感悟人物品质，讲好???个故事。

①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。;

③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。;

外貌：穿着灰布旧棉袍、

没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发

神态：平静、慈祥

非常安定、非常沉着;

人物;

【点拨】

从法官“不许乱喊”的语言、“拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”的外强中干的动作，可以看出法官的气焰嚣张。在正反面人物形象的对比中，我们更能感受到李大钊并没有被敌人的嚣张气焰吓倒，李大钊的表现突出了他作为革命者的浩然正气。;

3.讲故事时还可以加上自己的理解。读画线句，写写此时

“父亲”心里会想些什么。

示例：我亲爱的妻子和孩子们，我即将永远地离开

你们，但是我坚信革命终将胜利。革命总会有牺牲，我

的牺牲是有价值、有意义的。

【点拨】结合当时“父亲”的处境，写出“父亲”对

“我们”的不舍和对革命事业的坚定信念即可。;

资料：在短短的22天里，从被捕到赴刑场，李大钊面对种种酷刑，始终保持着高度的冷静和从容。他拒绝了同志的劫狱请求。在认罪书中，他一人承担所有罪责，希望以此换取同仁的安全。;

写一写：行刑前，李大钊平静地目视前方。面对死亡，

他微微扬起头颅，眼神中透着坚定与无畏，双手自然下垂，身姿挺拔如松。(填写恰当的神态、动作描写);

这样写不仅使文章结构严谨，强化了文章中心，表现

了作者对敌人的憎恨，更突出了作者对父亲遇害之事记忆深刻，表达了作者对父亲的无限追思之情。;

我也能用这样的写法写一写：题目：丰碑

开头：红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

结尾：示例：风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了

军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。;

【点拨】

课文开头与最后