人教版初三语文（下）第2讲：《我用残损的手掌》（学生版）.docVIP

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我用残损的手掌

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1.了解戴望舒及其诗歌创作。

2.理解诗中的意象，培养学生解读诗歌意象的能力。

3.品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。

4.理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。

一、作者

戴望舒（1905-1950），原名梦鸥，浙江杭县人。30年代“现代派”诗歌的代表诗人。他的早期诗多抒写个人哀愁、情调比较低沉。代表性的诗：《雨巷》。抗战爆发以后，诗风有较大转变。具有强烈爱国精神，积极呼唤光明的到来。代表性的诗有：《我思想》、《寒风中闻声》、《偶成》、《无题》、《我用残损的手掌》。作品集有《戴望舒诗选》。《望舒草》等。

二、写作背景

这首诗写于抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。1942年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，受伤致残，但始终没有屈服。《我用残损的手掌》就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。

三、整体感知

第一部分表现对祖国命运的深切关注：虽然自己的手掌已经“残损”，却仍然要摸索祖国“广大的土地”．触到的只是“血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中。

第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有为侵略者所蹂躏的解放区，诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地，发出了深情赞美。

四、艺术特色

1．运用幻觉和虚拟是创作这首诗的主要手法。

2．对祖国各地的直观式的细节描绘：

3．运用了对比手法。

五、土地

一部分是已经遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的土地；一部分是温暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。前半部分，作者触摸到的是沦陷区；后半部分，诗人触摸到的应该是解放区。

沦陷区（忧郁的、冷色调的）：灰烬、血和泥、微凉、冷到彻骨、夹泥沙、蓬蒿、寂寞、憔悴、苦水、阴暗……

解放区（明朗的、暖色调的）：温暖、明朗、坚固、蓬勃生春、太阳、春、苏生、永恒

六、总结

诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时内心深处情感的变化是起伏的：诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。消极的、冷色调的前半部分与积极的、暖色调的后半部分形成明显对比，使作者的感情倾向更加鲜明。

例1.思考：诗歌从内容上可分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感?

例2.诗中两种不同的色调给读者以强烈刺激。请找出文中起标示作用的修饰语，体会其表达效果。

例3.这首诗描写的对象很多，而读起来却不觉芜杂，这是为什么?

例4.“灰烬”“血和泥”等意象的含义是什么?

基础演练

1．下列词汇中，戴望舒《我用残损的手掌》用来显示敌占区沦亡景象的有（）

A．“灰烬”

B．“奇异的芬芳”

C．“那么细，那么软”

D．“血和灰．阴暗”

E．“没有渔船”

2．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．这篇通讯是《光明日报》记者邵云环同志在贝尔格莱德已遭北约空袭，并扬言“加大轰炸力度”的日子里写的。

B．我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。

C．鉴于《金瓶梅词话》自身的缺陷，问世不久便被禁，只有少数批评家去研究，至今仍是不宜公开发行的书。

D．“北京人”头盖骨化石，如果不是在“二战”中神秘失踪，它的科研价值一定会在诸多学科中得到充分体现。

3．对下面这首新诗的赏析，不恰当的一项是（）

桥

杨山

道路与道路的连接寂寞时甘愿寂寞

渴望与等待的组合痛苦时甘愿痛苦

默默承受重量天天为去彼岸的祝福

大队人马从胸膛上驰过用一支无声的歌

【注释】杨山，现代诗人，曾任《红岩》杂志副主编

A．诗中“桥”的形象可视为作者自喻。作为文艺刊物的编辑，诗人“甘愿”充当“大队”文学习作者由文学之路通向成功彼岸的“桥”,成为他们“渴望与等待的组合”。“天天为去彼岸的祝福/用一支无声的