原创力文档“影响种群数量的因素”教学设计
(冀彦男深圳市龙华中学)
【课标分析】
《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》
（以下简称《新课标》）中的内容要求是尝试建立数学模型
解释种群数量变动、举例说明阳光、温度和水等非生物因素
以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征变
化。《新课标》中的学业要求为：运用数学模型表征种群数
量变化的规律，分析和解释影响这一变化规律的因素，并应
用于相关实践活动中；从生态系统具备有限自我调节能力的
视角，预测和论证某一
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