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中学体育教师绩效考核细则

为客观、公正、科学地评价中学体育教师的工作业绩和专业发展水平，充分调动体育教师的工作积极性、主动性和创造性，促进学校体育工作的全面发展和教育教学质量的稳步提升，依据国家及地方教育行政部门相关文件精神，结合本校实际，特制定本细则。

本细则旨在构建以能力和业绩为导向，注重过程与结果并重，激励与约束相结合的绩效考核评价体系，引导体育教师不断提升专业素养和教育教学能力，为学生的健康成长和学校体育事业的发展贡献力量。

一、考核对象

本校全体在职在岗体育教师。

二、考核原则

1.立德树人，全面性原则：坚持把立德树人作为根本任务，考核内容涵盖教师思想政治表现、职业道德、教育教学、运动训练、教研科研、校园体育文化建设及其他岗位职责履行情况，全面评价教师的综合素质和工作实绩。

2.客观公正，民主公开原则：考核过程和结果力求客观、公正，考核标准、程序和结果向教师公开，充分听取各方意见，接受群众监督。

3.注重实绩，激励导向原则：以教师的实际工作成效为主要考核依据，强化考核结果的激励作用，鼓励教师积极进取，勇于创新，提升专业水平。

4.发展性原则：考核不仅是对教师过去工作的评价，更要关注教师的专业成长和未来发展，通过考核发现问题、总结经验、促进提升。

5.分类考核，注重差异原则：考虑到不同教龄、不同岗位（如是否兼任训练队教练、体育教研组长等）体育教师的工作特点和重点，在考核指标权重上可适当体现差异。

三、考核内容与指标体系

体育教师绩效考核内容主要包括以下几个方面，各方面设置相应的考核指标和评价要点，并赋予一定的权重。具体权重可由学校根据实际情况调整。

（一）师德师风与职业素养（权重约15%）

1.思想政治表现：拥护党的教育方针，政治立场坚定，言行符合教师职业道德规范，积极参加政治学习和师德师风建设活动。

2.职业道德：关爱学生，尊重学生人格，教书育人，为人师表。无体罚或变相体罚学生、以权谋私、有偿补课等违规违纪行为。

3.敬业精神：热爱体育教育事业，工作认真负责，勤奋踏实，服从学校工作安排，积极承担各项体育工作任务。

4.团队协作：团结同事，顾全大局，积极参与集体活动，与其他学科教师协作良好。

（二）教育教学工作（权重约40%）

1.教学设计与准备：

*认真制定学期教学计划、单元计划和课时计划，内容科学合理，符合课程标准和学生实际。

*教学目标明确，重难点突出，教学方法得当，能有效利用现代教育技术和体育器材。

2.课堂教学实施：

*严格按照教学计划授课，上课出勤率高，无随意调课、缺课现象。

*课堂组织严密，教学环节清晰，注重学生主体地位，激发学生运动兴趣，有效传授体育知识、技能和方法。

*关注学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到发展。

*重视安全教育，课堂教学秩序良好，无安全责任事故。

3.教学效果与反馈：

*学生体育兴趣浓厚，积极参与体育锻炼，体质健康水平得到提升。

*学生运动技能和体育素养得到有效发展，能掌握所学运动项目的基本技能和锻炼方法。

*认真批改学生作业（如体育笔记、锻炼计划等），及时进行教学反思，根据学生反馈调整教学策略。

*积极组织或参与学生体质健康测试工作，数据上报及时准确。

4.大课间与课外活动：

*认真组织和指导学生大课间体育活动，形式多样，内容丰富，学生参与率高。

*积极承担课外活动、体育社团、兴趣小组的指导工作，有计划、有记录、有成效。

（三）课外体育训练与竞赛（权重约20%）

1.训练队建设与管理：

*根据学校实际和传统优势项目，科学组建和管理校运动队（如田径队、篮球队、足球队等）。

*制定系统、科学的训练计划，坚持常年训练，训练时间、内容有保障。

*注重运动员思想品德教育和文化学习，培养良好体育道德和团队精神。

2.竞赛成绩与人才培养：

*积极组织学生参加各级各类体育竞赛，赛风赛纪良好，无违规行为。

*在各级竞赛中取得一定成绩，为学校争光。

*注重发现和培养体育后备人才，向上级学校或专业队输送优秀运动员。

3.校内体育竞赛组织：

*积极参与或组织校级、班级体育竞赛活动（如田径运动会、球类比赛等），活动组织有序，效果良好。

（四）教研科研与专业发展（权重约15%）

1.教研活动参与：

*积极参加学校和教研组组织的各项教研活动，如集体备课、听课评课、专题研讨等，出勤率高，发言积极。

*承担教研课题、公开课、示范课、专题讲座等任务。

2.教学研究与改革：

*积极参与体育教学改革实验，勇于探索新的教学方法和模式。

*认真总结教学经验，撰写教学心得、案例或论文。

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