中学数学教研组长年度工作总结范文.docxVIP

——凝心聚力研教学，砥砺深耕促成长

本年度，我担任学校数学教研组组长，在学校领导的关心指导下，在全体数学组同仁的积极配合与辛勤付出下，我们始终秉持“以生为本，教研兴教，质量立组”的理念，围绕课程改革的核心要求，聚焦课堂教学的有效性，扎实开展各项教研活动，努力提升本组教师的专业素养和教育教学水平。现将本年度工作总结如下：

一、明确方向，以先进理念引领教研工作

我们深知，正确的方向是做好一切工作的前提。本年度，教研组始终将学习放在首位，组织教师深入研读新课标精神，准确把握新课程的目标要求和内容变化，深刻理解数学学科核心素养的内涵。我们通过定期的理论学习、专题研讨等形式，引导教师将先进的教育理念内化为自身的教学行为，转变教学方式，关注学生学习过程，着力培养学生的数学思维能力、创新意识和实践能力。同时，我们紧密结合学校的办学目标和教学工作计划，制定了详实可行的教研组工作计划，确保各项教研活动有序、有效开展。

二、聚焦核心，提升教师专业素养与教学能力

教师队伍的专业成长是提升教学质量的关键。本年度，我们重点从以下几个方面入手，促进教师的专业发展：

1.深化集体备课，凝聚团队智慧。我们坚持并优化了集体备课制度，将集体备课落到实处。各年级备课组每周固定时间开展活动，围绕教材分析、学情研讨、教学目标制定、重难点突破、教学过程设计、作业布置与反馈等环节进行深入交流。通过“个人初备—集体研讨—个性修改—课后反思”的流程，实现资源共享，优势互补，有效提升了备课的质量和效率。

2.强化听评课活动，促进教学相长。我们组织了形式多样的听评课活动，包括常规课、公开课、示范课、研讨课等。要求每位教师每学期完成规定数量的听课任务，并认真参与评课议课。在评课过程中，我们强调“以学论教”，重点关注学生的参与度、思维的深度以及学习目标的达成度，鼓励坦诚交流，提出建设性意见，使听评课成为教师专业成长的重要平台。

3.鼓励教学研究，提升科研能力。我们积极引导教师参与课题研究、教学论文撰写和教学案例分析。鼓励教师将教学实践中遇到的问题转化为研究课题，通过集体攻关寻求解决方案。本年度，教研组组织了多次专题研讨，如“新课标下数学思维能力的培养策略”、“数学探究式教学的实践与思考”等，激发了教师的研究热情，提升了教研组的整体科研氛围。

4.关注青年教师成长，做好传帮带工作。针对组内青年教师较多的特点，我们进一步完善了“师徒结对”帮扶机制，明确了指导教师的职责和青年教师的发展目标。通过定期听课指导、教学经验分享、共同备课等方式，帮助青年教师尽快熟悉教学业务，掌握教学技能，站稳讲台，成长为教学骨干。

三、立足课堂，深化教学改革与质量提升

课堂是教学的主阵地，提升课堂教学效率是我们永恒的追求。本年度，我们教研组围绕“打造高效课堂，提升教学质量”这一核心目标，开展了一系列探索与实践：

1.深入研究教材教法。组织教师认真钻研教材，把握教材的编写意图、知识结构和核心素养目标。鼓励教师在吃透教材的基础上，结合学生实际，灵活运用多种教学方法和手段，如启发式、探究式、合作式等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到知识的构建过程中。

2.推动课堂教学模式创新。鼓励教师积极尝试新的课堂教学模式，关注学生学习方式的转变。我们强调课堂教学要“以学生为中心”，注重培养学生的自主学习能力、合作交流能力和问题解决能力。部分教师在这方面进行了有益的尝试，并取得了较好的教学效果，为全组教师提供了借鉴。

3.优化作业设计与评价。我们组织教师研讨作业设计的策略，力求使作业既能巩固所学知识，又能培养学生的思维能力和创新意识，减轻学生过重的课业负担。提倡分层作业、弹性作业和实践性作业，关注作业批改的及时性和有效性，发挥作业的诊断和反馈功能，促进学生的个性化发展。

4.加强对教学过程的监控与分析。配合学校教务处，做好期中、期末等阶段性教学质量分析工作。通过对学生答题情况的细致分析，找出教学中存在的共性问题和个性问题，及时调整教学策略，查漏补缺，确保教学质量的稳步提升。同时，关注不同层次学生的学习状况，加强培优补差工作的针对性和有效性。

四、丰富活动，激发学生数学学习兴趣与潜能

为了弥补课堂教学的不足，拓宽学生的数学视野，激发学生学习数学的兴趣，我们教研组积极组织和指导学生开展了一系列数学课外活动：

1.数学竞赛辅导。组织有经验的教师利用课余时间对学有余力的学生进行数学竞赛辅导，培养他们的解题技巧和创新思维，为他们提供展示才华的平台。

2.数学兴趣小组活动。成立了数学兴趣小组，开展了数学史讲座、数学建模、趣味数学游戏等活动，丰富了学生的课余生活，提升了学生的数学素养。

3.数学文化节活动。配合学校德育工作，成功举办了校园数学文化节，通过数学手抄报、