沪科七年级数学上册全套教案.docxVIP

前言

本教案严格依据沪科版《义务教育教科书·数学（七年级上册）》的内容编排，旨在为一线教师提供一份系统、详实、可操作性强的教学指导方案。本教案的编写以《义务教育数学课程标准》为指导思想，注重培养学生的数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析能力。教学过程中，应充分体现“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，鼓励学生主动参与、积极思考、勇于探索，力求使学生在掌握基础知识与基本技能的同时，体会数学的思想方法，感受数学的应用价值，培养学习数学的兴趣和信心。

本教案按章节编排，每章包含单元教学目标、教学重点与难点、课时分配建议及分课时教案。分课时教案主要包括：课时课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计及教学反思等环节（注：教学反思为教师课后填写）。教师在使用本教案时，可根据学生的实际情况、教学资源及个人教学风格进行适当调整和创新，以期达到最佳教学效果。

---

第一章有理数

单元教学目标

1.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小。

2.借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数的相反数与绝对值的方法，知道｜a｜的含义（这里a表示有理数）。

3.理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以内为主）。

4.理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。

5.能运用有理数的运算解决简单的实际问题。

教学重点与难点

重点：

1.有理数的概念（包括正数、负数、零、有理数、数轴、相反数、绝对值等）。

2.有理数的四则运算法则及运算律。

3.有理数的混合运算。

难点：

1.负数的引入及意义的理解。

2.绝对值概念的理解及应用。

3.有理数减法法则的理解。

4.有理数混合运算中符号的确定和运算顺序的把握。

5.运用有理数解决实际问题。

课时分配建议（约18课时）

1.1正数和负数--------------------------1课时

1.2数轴------------------------------1课时

1.3相反数----------------------------1课时

1.4绝对值----------------------------1课时

1.5有理数的大小比较--------------------1课时

1.6有理数的加法（1）--------------------2课时

1.6有理数的加法（2）--------------------1课时

1.7有理数的减法------------------------2课时

1.8有理数的加减混合运算----------------2课时

1.9有理数的乘法（1）--------------------2课时

1.9有理数的乘法（2）--------------------1课时

1.10有理数的除法-----------------------1课时

1.11有理数的乘方-----------------------1课时

1.12有理数的混合运算-------------------2课时

复习与小结----------------------------1课时

分课时教案设计

1.1正数和负数

课时课题：正数和负数

教学目标：

*了解正数和负数是怎样产生的，理解正数、负数的意义，能正确判断一个数是正数还是负数。

*会用正数和负数表示生活中具有相反意义的量，体会数学与生活的密切联系。

*通过正数与负数的学习，培养学生的数感，渗透对立统一的辩证思想。

教学重难点：

*重点：理解正数、负数的意义，能用正负数表示相反意义的量。

*难点：负数意义的理解，以及如何根据实际问题情境正确选用正负数表示量。

教学准备：

教师：多媒体课件（或小黑板），准备一些具有相反意义的量的实例。

学生：预习课本，思考生活中哪些地方会用到不同符号的数。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

教师活动：同学们，我们在小学阶段学习了哪些数？（引导学生回忆：自然数、分数、小数）这些数能满足我们生活中的所有需要吗？（出示图片或描述实例：如天气预报中某地气温是零下5摄氏度；小明家这个月收入3000元，支出1500元；电梯上升5层，下降3层。）这些例子中出现的“零下”与“零上”，“收入”与“支出”，“上升”与“下降”它们的意义有什么关系？（相反）那么，如何用我们学过的数来清晰地表示这些具有相反意义的量呢？今天，我们就来学习一种新的数——正数和负数。（板书课题：1.1正数和负数）

二、探究新知，理解概念

1.正数和负数的产生：

教师活动