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五年级语文积累与背诵辅导资料

亲爱的同学们，步入五年级，你们的语文学习之旅又迈向了一个新的台阶。如果说语文是一座宏伟的大厦，那么积累与背诵就是构筑这座大厦的一块块基石。它们不仅能帮助我们更好地理解课文、提升阅读理解能力，更能为我们的写作储备丰富的素材，让我们的表达更加生动、准确、富有文采。今天，我们就一同探讨如何有效地进行语文积累与背诵，让这些“基石”更加坚固。

一、积累：厚积薄发，聚沙成塔

语文积累，顾名思义，就是将我们在阅读、生活中接触到的好词、好句、好段、好的写作方法，以及丰富的知识、见闻等，通过一定的方式保存下来，并内化为自己的东西。

1.积累什么？

*字词积累：重点掌握课文中的生字新词，理解其含义，辨析其用法（如近义词、反义词、多音字、形近字）。特别要关注那些生动形象、富有表现力的词语，如成语、谚语、歇后语、四字词语等。

*句段积累：摘抄课文或课外读物中优美的句子、精彩的段落。这些句子可能运用了巧妙的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等），或者蕴含了深刻的道理，或者描写得十分传神。

*篇章结构积累：学习优秀文章的写作思路、谋篇布局的方法。比如，记叙文的时间顺序、空间顺序，说明文的说明方法，议论文的论证方式等。

*文学常识积累：了解课文涉及的作家、作品、时代背景等。对于一些经典的古诗文，还要了解其作者、创作背景和主要思想。

*生活素材积累：留心观察生活中的人、事、景、物，记录下自己的所见所闻、所思所感。生活是写作的源泉，丰富的生活积累能让我们的作文言之有物。

2.如何积累？

*立足课本，夯实基础：课本是积累的主要来源。认真听讲，做好课堂笔记，对课文中的重点字词、精彩句段要反复品读，力求理解透彻。

*广泛阅读，拓展视野：“读书破万卷，下笔如有神。”每天保证一定的课外阅读时间，选择优秀的、适合自己年龄的读物，如经典童话、寓言故事、科普读物、历史故事、优秀散文等。在阅读时，要养成圈点勾画、随手摘抄的习惯。

*勤做摘抄，整理笔记：准备一个“积累本”或“摘抄本”，将阅读和生活中发现的有价值的内容及时记录下来。可以按主题分类（如写景、写人、抒情、哲理等），也可以按类型分类（如词语、句子、段落、名人名言等）。定期翻阅，温故知新。

*善思多问，学以致用：积累不是简单的复制粘贴，更要思考其“好”在哪里，为什么好，尝试在自己的口头表达和书面写作中运用这些积累的知识。

*利用现代科技，辅助积累：在家长指导下，可以利用一些优质的App、在线课程等资源进行拓展学习，但要注意甄别信息，控制使用时间。

二、背诵：熟读成诵，内化于心

背诵是学习语文的传统方法，也是行之有效的方法。它能帮助我们积累语言材料，培养语感，加深对文章思想内容的理解和记忆。

1.背诵什么？

*课本要求背诵的内容：这是背诵的重中之重。包括课文中的精彩片段、古诗、文言文（五年级可能接触少量浅显的）、名言警句等。

*课外精选的优秀篇目或片段：对于一些语言优美、意境深远、富有哲理的课外读物中的篇章或段落，也可以选择性地背诵。

2.怎样背诵更有效？

*理解为先，熟读成诵：在背诵之前，一定要先理解内容的含义、结构和情感。只有理解了，才能记得牢，背得快。可以先朗读几遍，读准字音，读通句子，读出感情，然后再尝试背诵。

*抓住线索，化整为零：对于篇幅较长的内容，可以先分析其结构，找出内在的逻辑线索（如时间顺序、空间顺序、事件发展顺序等），然后分段、分句进行背诵，最后再整合起来。

*多种感官，协同记忆：背诵时，眼、口、耳、脑要并用。眼看文字，口读其声，耳听其音，脑思其义，这样能加深记忆效果。

*寻找规律，联想记忆：对于一些有规律的内容（如排比句、对偶句），可以利用其句式特点进行记忆。也可以通过联想，将新学的知识与已有的知识联系起来，帮助记忆。

*及时复习，循环巩固：根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘是有规律的。因此，背诵后要及时复习，并进行多次循环巩固，才能记得持久。可以采用“当天复习、隔天复习、周末复习”的方式。

*学以致用，融会贯通：将背诵的内容有意识地运用到口头交流和书面写作中，这样不仅能检验背诵效果，还能加深理解，真正做到内化于心。

三、积累与背诵的注意事项

1.持之以恒，贵在坚持：积累和背诵不是一蹴而就的事情，需要长期坚持，养成习惯。每天积累一点点，背诵一小段，日积月累，就能聚沙成塔，集腋成裘。

2.兴趣是最好的老师：培养对语文的兴趣，带着愉悦的心情去阅读、去积累、去背诵，效果会更好。可以和同学比赛，或者把背诵的内容编成小故事、唱成歌谣等。

3.反对死记硬背，注重理解运用：背诵不是目的，运用才是。要在理解的基础上背诵，在背诵的基础上运用，避免机械记忆。

4.家长