统编版（五四制）五年级下册语文《他_____了》习作教学设计.docx

统编版（五四制）五年级下册语文《他_____了》习作教学设计

一、教学内容分析

????《义务教育语文课程标准（2022年版）》在第三学段“表达与交流”目标中明确指出，学生应能“珍视个人的独特感受”，并“能写简单的记实作文，内容具体，感情真实”。本单元习作《他_____了》正是对这一目标的具体落实。从知识技能图谱看，本次习作位于叙事能力培养的关键节点，它要求学生在前序学习“把一件事写清楚”的基础上，聚焦于对人物特定状态（如陶醉、愤怒、兴奋）的精细化描摹，这是从叙事“骨架”到描写“血肉”的重要跃升，其核心在于掌握通过神态、动作、语言、心理等多角度细节描写来表现人物内在状态的方法。从过程方法路径看