大班语言·社会融合活动《我要做小学生了》幼小衔接主题教学设计（2025-2026学年）.docx

大班语言·社会融合活动《我要做小学生了》幼小衔接主题教学设计（）

一、课程标准与核心素养解读

本教学设计严格依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《36岁儿童学习与发展指南》中语言领域、社会领域的核心要求，以“幼小衔接”为核心背景，构建“认知建构—语言表达—情感调适—社会适应”四位一体的融合式学习路径，聚焦幼儿“语言运用、社会适应、逻辑思维、责任意识”四大核心素养，助力幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡与全面发展。

（一）语言领域核心素养落地路径

聚焦谈话活动核心技能发展，构建“感知—运用—迁移”三级能力进阶：引导幼儿先感知“小学生”专属词汇与句式体系，再运用完整、连贯的语言描述小学生活细节与个人感