《课外古诗词诵读》之《泊秦淮》课件 (共24张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

秦淮夜色，灯火阑珊；画舫凌波，丝竹盈耳。这片曾见证六朝繁华的水域，到晚唐依旧歌舞升平，却在纸醉金迷之下，藏着王朝衰落的隐忧。当诗人夜泊河畔，听着婉转的歌声，心中涌起的不是沉醉，而是深沉的忧思。你积累过哪些借景抒怀、暗喻现实的诗句？课程导入-南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春》-暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升《题临安邸》

杜牧的《泊秦淮》以秦淮夜色为载体，将繁华景象与时代悲凉融为一体，成为晚唐讽喻诗的经典之作。今天，就让我们一同走进这首诗，读懂繁华背后的隐忧，体会诗人的家国情怀。课程导入

学习目标通过沉郁诵读，把握七言绝句的舒缓节奏，结合注释与典故理解“后庭花”“商女”等词语的内涵，能完整梳理诗歌的情感脉络。赏析“笼”字的炼字妙处，分析诗歌“以乐景写哀情”“借古讽今”的艺术手法，体会诗句的沉郁意境。结合晚唐时代背景，领悟诗歌蕴含的忧国忧民之情与对权贵奢靡的批判，感受杜牧诗歌“清丽沉郁”的风格特质。

知人论世人物简介杜牧的诗歌题材广泛，尤以咏史讽喻诗成就突出，风格兼具清丽婉约与沉郁顿挫，善于借历史典故或现实景象暗喻社会现实。《泊秦淮》是他途经金陵（今南京）时所作，以秦淮夜色为切入点，抒发对时代的忧虑，是其讽喻诗的代表作之一。杜牧（803—约852），字牧之，号樊川居士，唐代杰出诗人、散文家，与李商隐并称“小李杜”。他出身官宦世家，自幼胸怀壮志，渴望以才济世，关心国家命运，对晚唐的社会弊端有着清醒的认识。

知人论世秦淮河是金陵城的繁华地带，自六朝起便是歌舞升平、声色犬马之地，到晚唐时期，虽王朝日渐衰落，但这里依旧酒楼林立、丝竹不绝，权贵士族沉迷于此，贪图享乐，忘却家国安危。背景资料秦淮河

知人论世背景资料彼时杜牧途经金陵，于一个夜晚将船停靠在秦淮河畔。岸边的奢靡景象与晚唐的衰败局势形成强烈反差，诗人听着酒楼里传来的《玉树后庭花》歌声，触景生情。他深知这首曲是南朝亡国之音，如今却被权贵们奉为消遣，心中满是惋惜与愤懑，遂挥笔写下这首诗，借眼前景、古事，讽喻当下的奢靡之风与时代危机。

知人论世文学常识《泊秦淮》以秦淮夜色这一现实之景为依托，借“后庭花”这一亡国典故，将对权贵奢靡的批判、对家国命运的忧虑藏于诗句之中，沉郁含蓄，韵味悠长，尽显七言绝句的艺术张力。七言绝句七言绝句常以“景为载体，情为内核”，善于通过简洁的景物描写传递深层情感，“借古讽今”是其常用的讽喻手法。这类诗歌往往不直白批判现实，而是借历史典故或自然景象委婉表意，做到“言有尽而意无穷”。

后庭花即《玉树后庭花》，为南朝陈后主陈叔宝所作。陈后主沉迷于歌舞享乐，整日与妃嫔宴饮，亲自谱写此曲，曲调华丽奢靡，内容空洞浮艳。知人论世文学常识在《泊秦淮》中，“后庭花”不仅是一首乐曲，更是晚唐权贵奢靡生活、王朝岌岌可危的隐喻，是诗人抒发忧思、展开批判的核心意象。点击欣赏玉树后庭花

烟笼（lǒng）/寒水/月笼沙，夜泊/秦淮/近酒家。商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭（tíng）花。泊秦淮杜牧【唐】疏通文意遵循“二二三”停顿，语速舒缓沉郁，前两句读出夜色的朦胧清冷，后两句语调稍重，带着惋惜与讽喻。

疏通文意泊秦淮秦淮：即秦淮河，流经金陵，是古代著名的繁华水域，点明创作地点。夜泊秦淮河时，诗人所见所闻所感。泊：停泊、停靠，点明诗歌的核心事件

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。笼：笼罩，此处形容烟雾、月光轻柔弥漫的样子。寒水：指夜晚的秦淮河水，带着凉意。夜泊：在夜晚停靠船只。近酒家：靠近酒楼，既点明停靠位置，也引出后文的歌声。译文：轻柔的烟雾笼罩着寒凉的河水，皎洁的月光漫洒在岸边的沙滩上；夜晚，我将船停靠在秦淮河畔，靠近热闹的酒楼。疏通文意

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女：指秦淮河畔酒楼里卖唱的歌女。亡国恨：指因国家灭亡而产生的悲愤之情，此处特指陈国灭亡的教训。隔江：指隔着秦淮河，点明歌声传来的方位。译文：卖唱的歌女不知亡国的悲愤，隔着秦淮河，还在唱着那首象征奢靡误国的《玉树后庭花》。疏通文意

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家赏析诗句“夜泊秦淮近酒家”既补全实景，又自然衔接岸边歌舞景象，为下文“商女唱歌”做铺垫，景情过渡流畅。以景起情，勾勒出朦胧清冷的秦淮夜泊图，两个“笼”字炼字精妙。烟雾与月光轻柔交织，笼罩寒水与沙滩，四种意象融合，既显夜色柔美，又藏悲凉基调，为后文讽喻埋下伏笔。

赏析诗句商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花“隔江犹唱后庭花”一句，将情感与批判推向高潮。“犹唱”二字，写出了权贵们对亡国教训的漠视——晚唐王朝已然岌岌可危，他们却依旧沉迷于声色犬马，听着亡国之音寻欢作乐。诗人借“后庭花”的典故，将南朝的亡国悲剧与晚唐的现实相连，批判的不是商女，而是那些沉迷享乐、不顾家国命运的权贵士族，字里行间满是忧国忧民的情怀。全诗的核心，由景入情，借古讽今，批判