杨中文高分子人才培养模式改革与课程标准体系建设总结V.docVIP

高分子材料加工技术专业

人才培养模式改革和课程体系建设总结

杨汉字

依据国家骨干院高分子材料加工技术专业建设方案，经过三年建设，本专业对人才培养模式进行了改革及专业课程体系进行了卓有成效建设，建设具体情况总结以下。

依靠湖南塑料行业校企联盟，紧紧围绕专业发展未来，定位人才培养目标

项目组经过在湖南塑料行业校企联盟内企业毕业生职业发展进行调查，得悉本专业毕业生职业发展岗位图1所表示，即刚毕业参与工作时关键从事塑料制品制作操作，1-3年后从事工艺员、技术员岗位学生占大多数，依据学生个人素质情况，部分学生再经过-5年间在助理工程师岗位上，5-8年有少部分学生成长为塑料加工技术工程师，8年以上有少许学生成长为高级工程师及企业高层管理人员或自主创业业主，因以后续发展岗位为从事企业管理或新产品开发等工作岗位。

图1高分子材料加工技术专业毕业生职业岗位发展统计

在广泛讨论调研基础上，经由湖南塑料行业校企联盟理事会为主组成专业建设指导委员会论证，对本专业人才培养目标进行了定位：立足湖南塑料加工行业企业，培养掌握现代塑料注射加工技术、挤出加工技术、塑料配混及改性及塑料测试技术，掌握基础塑料二次加工技术，含有塑料企业生产管理及品质控制能力，含有较强团体协作能力和沟通交流能力，含有一定创新创业能力高素质高级技能型专门人才。

二、引企入校创办校中厂，实施了“三年九段、工学交替”校企合作、工学结合人才培养模式，并不停完善

12月，经过引进校外资源，在塑料加工实训车间基础上成立了“长沙鑫弘森塑料制品厂”，创建校中厂，图2、3所表示。专业老师参与到校中厂管理，专业和校中厂共同实施“三年九段、工学校替”校企合作、工学结合人才培养模式，学生完全是在真实职业环境中得到培养，从而实现职业习惯养成、职业能力和素质提升。“三年九段、工学交替”人才培养模式图4所表示，其实施过程如表1。

图2高分子材料加工技术专业校中厂（长沙鑫弘森塑料制品厂）

图3高分子材料加工技术专业校中厂塑料注射成型车间

图4高分子材料加工技术专业人才培养模式

表1“三年九段、工学交替”人才培养模式在材料加工3101班实施过程

年

学期

时段

周数

教学实施

课程模块

关键课程

能力目标

教学地点

实施老师

一

一

1

20周

基础素质模块

思政课、大学英语、计算机应用、体育等

基础素质能力

校内

专任基础课老师

二

2

18周

专业基础模块

高分子材料化学基础、工程制图、塑料成型加工基础等

专业基础基础技能

校内

专任老师和企业兼职老师

3

2周

职业认知实践

职业领域认知、素质教育

职业道德、职业领域认知

长沙鑫弘森塑料制品厂

专任老师和企业兼职老师

二

三

4

20周

职业关键能力模块

塑料配混技术、塑料注射成型技术、塑料挤出成型技术、塑料测试技术

专业关键技能

校内

专任老师和企业兼职老师

四

5

16周

职业关键能力模块

塑料配混技术、塑料注射成型技术、塑料挤出成型技术、塑料测试技术

专业关键技能

校内

专任老师和企业兼职老师

6

4周

生产实践模块

职业技能训练

职业道德、专业技能、职业能力

长沙鑫弘森塑料制品厂

专任老师和企业兼职老师

三

五

7

10周

职业拓展课模块

塑料二次加工、塑料企业生产管理、创业教育

职业拓展能力

校内

专任老师和企业兼职老师

8

10周

职业技能模块

专业综合设计及实训

专业综合技能、创新能力

长沙鑫弘森塑料制品厂

专任老师和企业兼职老师

六

9

20周

职业技能模块

顶岗实习、毕业设计（论文）

综合职业能力

校外实习实训基地

专任老师和企业兼职老师

材料加工3101班“三年九段、工学交替”人才培养模式具体实践过程以下：

第一段：时间为第一学期20周，关键开设公共基础课，由学校教务处统一安排学校公共基础课老师对材料加工3101班进行基础素质课教学，如思政课，对学生进行思想品德教育，培养学生正确人生观、世界观，关键在学校进行理论教学，英语、计算机培养学习应用英语及计算机能力，体育课担负让学生有强壮体魄重担，第二课堂配合老师理论课教学，教学要求达成大学专科层次学生基础文化素质要求。

第二段：时间为第二学期前18周，关键开设专业基础课，由专业教研室安排组织教学，关键开设高分子材料化学基础、工程制图、塑料加工基础等课程，传授学生从事塑料成型加工技术基础基础知识，同时经过试验、实训培养学生从事塑料成型加工所需高分子基础技能，为后面进行专业关键课学习打下良好知识和技能基础，也为以后从事塑料成型加工工作提供必需基础知识。课程教学由学校专任老师和企业兼职老师共同完成。如高分子材料化学基础由专任老师杨汉字和来自湖南科天新材料兼职老师王小红共同完成。

第三段：时间为第二学期最终二周，安排专任老师和兼职老师率领学生到校中厂进行认知实践，增强学生对塑