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部编版三年级数学知识点教案

一、学期教学总览

（一）教学目标

1.知识与技能：掌握万以内加减法、多位数乘一位数的计算方法，理解时分秒的换算、长度与质量单位的实际应用，初步认识分数、长方形和正方形的特征，学会运用数学知识解决简单实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、合作探究等方式，培养学生数感、量感、空间观念和初步的逻辑思维能力，引导学生经历“做数学”的过程。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，培养认真计算、规范书写、勤于思考的学习习惯。

（二）教学重点与难点

重点：万以内加减法的笔算与验算、多位数乘一位数的笔算、时分秒的认识及单位换算、长方形和正方形周长计算。

难点：连续进位加法与连续退位减法、倍的概念理解、分数的初步认识、解决两步计算的实际问题。

（三）教学建议

1.注重直观教学，利用教具、学具和多媒体辅助，帮助学生建立抽象概念。

2.加强口算与笔算结合，培养计算准确性和速度，重视估算意识的渗透。

3.设计生活化的数学活动，鼓励学生在实践中应用知识，如购物算账、测量物体等。

4.关注个体差异，对学习困难学生进行针对性辅导，对学有余力学生拓展思维训练。

二、单元知识点详解与教学指导

第一单元：时、分、秒

（一）知识点梳理

1.认识钟面：钟面上有12个大格，60个小格；时针走1大格是1时，分针走1小格是1分，走1大格是5分；秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒。

2.单位换算：1时=60分，1分=60秒。

3.时间计算：计算经过时间可通过数钟面格子或用“结束时间-开始时间”（注意单位统一）。

（二）教学步骤与建议

1.情境导入：播放新年钟声视频，提问“钟面上最短的针是什么？它走一圈是多久？”引导学生观察钟面。

2.新知探究：

小组活动：用学具钟拨出“1时”“5分”“10秒”，感受时间长短。

对比体验：闭眼感受1秒（拍手1次）、1分（数到60），联系生活举例（如心跳1次约1秒，课间休息10分钟）。

3.巩固练习：

基础题：完成“3时=（）分”“240秒=（）分”等单位换算。

拓展题：小明7:30上学，路上用了20分钟，到校时间是（）。

4.易错点提示：区分“时刻”与“时间”，如“8时”是时刻，“8小时”是时间；计算跨小时段的经过时间（如10:50到11:20），可先算到11时，再算后续分钟。

第二单元：万以内的加法和减法（一）

（一）知识点梳理

1.两位数加减两位数口算：如35+28=63（先算35+20=55，再算55+8=63）；67-34=33（先算67-30=37，再算37-4=33）。

2.几百几十加减几百几十笔算：相同数位对齐，从个位算起，加法满十进一，减法不够减从前一位退一当十。

3.估算：把数看作与它接近的整十、整百数再计算，如298+405≈700（300+400）。

（二）教学步骤与建议

1.复习旧知：口算20+30、56-20，回顾“相同数位相加减”的规则。

2.笔算教学：

出示“340+180”，引导学生思考：“0+0=0写在个位，4+8=12，十位写2向百位进1，3+1+1=5”，规范书写进位“1”。

对比“____”，强调十位3减7不够减，从百位5退1当10，十位变成13-7=6，百位4-2=2。

3.解决问题：

出示购物情境：“一部电话350元，一台吹风机280元，买这两件商品带600元够吗？”先估算350+280≈630＞600，再精确计算验证。

第三单元：测量

（一）知识点梳理

1.长度单位：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm），关系：1千米=1000米，1米=10分米=100厘米=1000毫米。

2.质量单位：吨（t）、千克（kg）、克（g），关系：1吨=1000千克，1千克=1000克。

3.测量工具：直尺（测长度）、秤（测质量），会选择合适单位描述物体（如硬币厚约1毫米，卡车载重5吨）。

（二）教学步骤与建议

1.实践感知：

长度：用直尺量数学书厚度（约1厘米）、课桌高度（约7分米），到操场走100米感受距离，想象1千米有多长（10个100米）。

质量：用手掂1克（2分硬币）、1千克（1袋盐）的重量，观看货车过磅视频了解“吨”。

2.单位换算技巧：

口诀：“大化小，乘进率；小化大，除以进率”，如5米=（）厘米，想“米到厘米进率100，5×100=500”。

3.典型错题分析：纠正“小明身高135米”（应为厘米）、“一头大象重3千克”（应为吨）等量感错误。

第四单元：万以内的加法和减法（二）

（一）知识点梳理

1.三位数加三位数：笔算时相同数位对齐，哪一位相加满十向前一位进1（如278+306=584，十位7+0+1=8）。

2.三位数减三位数：哪一位不够减，从前一位退1当十