记叙文之奇特想象：知识点与写作技巧.pdfVIP

五单元记叙文

——奇特想象

【阅读考点及技巧】

记叙文知识点

一、定义：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发

展变化为主要内容的一种文体形式。

二、五种表达：

1、叙述：是表述时间过程的。

2、描写：是展示空间状貌的。

3、议论：是谈看法的说理。

4、抒情：是抒发倾吐的流露宣泄。

5、说明：是科学性和实用性相结合的告知。

三、特点

1、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。

2、记叙文的表达方式：叙述、描写（肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧

面、细节）、议论、抒情、说明。

3、记叙文的语言的特点：形象，生动，具体。

4、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、

以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。

5、记叙文的句式（语气）：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

想象文

一、素材积累方法

1．观察周围尽可能看到的所有事物，捕捉典材料学生的视线往往局限于一个

小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实，平常的小事也可写出新

意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。

2．动用多种感官，丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维

的观察是肤浅的，不是真正的观察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、

脑等感官去多方面地感知或判断，获得、全面、深刻的印象，为作文丰

厚的材料。

3．填写观察记录，养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作

为语文，除了指导观察的顺序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察

记录。较好的办法是每周交流一次，评选班级“最佳观察员”，以提高学生的观

察，养成留心观察的习惯。

二、写作思路

1.再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印

象，加以再现。

2.移植有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有

趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意

愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只于把想象与现实生活中

的联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。

3.幻想。幻想是更为大胆的想象。小学生对于未知的世界、未来的世界充满了

幻想。要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天

马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。

三、写作技巧

（一）推测想象

（二）超时空想象

想象，可以突破时空、重现、展望未来。因此从时空角度,可以

把想象分为:追述式想象和幻想式想象。

（1）追述式想象，就是把过去的物、景、人事写的如在眼前。

（2）幻想式想象，就是将未来的人事设想得好象已经摆在眼前一样，给人

的感觉是应该如此，将来可能是的。

（三）假设想象

（1）换位想象，即换取原来中的人物、来进行想象。。

（2）拟人想象，就是让一些动物甚至没有感觉的植物来开口说话，来达到

意想不到的效果。拟人想象可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。

方法总结

1、以动写静2、绘声绘色3、自述身世4、以人写物

5、以远写近6、以梦写实7、借物抒怀8、借物说理

9