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七八年级下册语文各模块期末复习攻略

第一部分：基础积累

一、字音字

期末考查的字拼一般出自课后读读写写及课下注释，因此学生需对照课本和听写本，

逐课清查回顾，碰到自己记忆不清晰或易混淆的词语，及时记录在笔记本上，化多为少，

精简词语，建立自己的易错生字库。

二、语病排序

掌握常见的语病类型，如：

1、成分残缺。

包括缺少主语、宾语、谓语和缺少必要的定语或状语。

2、句式杂糅。

把两种句式或两个意思杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。

3、句意歧义。

一个句子有多种意思，让人产生误解。

4、用词不当。

包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当，关联词语使用不当，

虚词使用不当。

5、搭配不当。

包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语（定、状、补）与中心

语搭配不当。

6、重复多余。

包括主、谓、宾、定、状、补的重复多余。

7、语序不当。

包括定语和中心语的位置颠倒、定语错放在状语的位置上、状语错放在定语的位置

上、多层次定语语序不当、多层状语语序不当。

8、不合事理。

在表述中，或违反人们的思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，

造成不合事理。

掌握排序的正确步骤：

①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。

②分析选段内容与整体语段的语境联系。

③进行对比分析，排除干扰选项。

④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

三、文学文化常识

1、文学常识：复习每一课书下注释的第一处，或者是名著阅读的作者；

2、文化常识：尤其多见于文言文中，比如一日三“秋”的“秋”，常见敬词谦词、

人称代词等等。

四、综合性学习

复习教材“综合性学习”版块内容，熟悉考查题型。以七下“我的语文生活”为例，

可能考查的题型有海报、徽章、宣传语、广告语等生活中常见的语文现象。

第二部分：文本阅读

一、名著阅读

除了常见的情节填空、人物分析题外，这里补充几类易考题型：

§知识点一圆形人物（对人物的多面理解）

示例：阐述尼摩船长的“英雄精神”有几层含义？

§知识点二次要人物的作用

示例：老马、采珠人等在名著中的作用？

§知识点三书中反复出现的细节

示例：祥子的三次“哭”各有什么含义？

二、现代文阅读

整理本学期教材中的所学文体，推测期末有概率被考查到的文体，以七下为例，考

查概率从高到低分别为托物言志散文、写人小说、科幻小说、议论文。

1、做题顺序

先看文章标题，推测可能中心；再看具体文章，熟悉大致内容；最后看题目，圈划

关键词回到原文找信息，组织答题。

2、整理题型和方法

概括题：回原文找信息，按照示例组织语言（注意字数）

赏析题：“三步走”

含义题：表层+深层

作用题：内容+结构

主旨理解题：表层+深层+明确主题意蕴

3.关注题目“变式”

拨开包装看到题目本质性的考点。

三、古诗文阅读

课外文言题型知多少？

§1篇文本

特点：通常较长，记叙多件事，有一道分析大题（结合全文内容）。

§2篇文本

特点：单文本比较短小，有一道比较大题（结合两文内容）

§1篇文本+1首古诗

特点：文言文和古诗描写的对象可能是相同的，但作者抒发的思想感情不同，有一

道比较大题（结合诗、文内容）

考前还可以进行准备的地方～

1.大题——理解课内文言文的正确主旨，以防比较题（课内外比较）要用。

2.小题——背好课内字词的准确释义，解决词义、翻译两类题。

第三部分：考前一周叮嘱～

无论准备多么充分，考前一周总会产生些许紧张的小情绪，调整好心态（期末再难也就

是一个阶段性考试，考的好的继续保持，发挥不好的做好分析继续努力）把老师讲的重点都

了然于心，做好复习！相信一定可以顺利通过这次测验。