浙江省江山实验中学高中数学 基本算法语句3学案 新人教A版必修3.docVIP

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浙江省江山实验中学高中数学基本算法语句3学案新人教A版必修3

学习目标：

1.理解给定的两种循环语句，并会应用.

2.应用两种循环语句将具体问题程序化，搞清当型循环和直到型循环的联系和区别

重点：循环语句的理解

难点：循环语句的编写

《预习案》PreviewingCase

1．循环语句

循环语句与程序框图中的循环结构相对应，一般程序设计语言中都有直到型和当型两种循环语句结构，分别对应于程序框图中的直到型和当型循环结构．

2．两种循环语句的对比

名称

直到型

当型

格式

DO

循环体

LOOP_UNTIL条件

WHILE条件

循环体

WEND

功能

先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，再判断UNTIL后的条件是否符合，如果不符合，继续执行循环体，然后再检查上述条件，如果条件仍不符合，再次执行循环体，直到条件符合时为止．这时计算机不再执行循环体，跳出循环体执行UNTIL语句后面的语句．

先判断条件的真假，如果条件符合，则执行WHILE和WEND之间的循环体，然后再检查上述条件，如果条件仍符合，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止，这时不再执行循环体，跳到WEND语句后，执行WEND后面的语句

对应

程序

框图

三预习自测

一、选择题

1．下列给出的四个框图，其中满足WHILE语句格式的是()

A．(1)(2)B．(2)(3)

C．(2)(4)D．(3)(4)

2．下列算法：

①求和eq\f(1,12)＋eq\f(1,22)＋eq\f(1,32)＋…＋eq\f(1,1002)；

②已知两个数求它们的商；

③已知函数定义在区间上，将区间十等分求端点及各分点处的函数值；

④已知三角形的一边长及此边上的高，求其面积．

其中可能要用到循环语句的是()

A．①②B．①③

C．①④D．③④

3．循环语句有WHILE和UNTIL语句两种，下面说法错误的是()

A．WHILE语句和UNTIL语句之间可以相互转化

B．当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件真假，如果条件符合，就执行WHILE和WEND之间的循环体

C．当计算机遇到UNTIL语句时，先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，再对UNTIL后的条件进行判断

D．WHILE语句与UNTIL语句之间不可以相互转化

4．下面的程序运行后第3个输出的数是()

eq\x(\a\al(i＝1,x＝1,DO,PRINTx,i＝i＋1,x＝x＋1/2,LOOPUNTILi5,END))

A．1B.eq\f(3,2)C．2D.eq\f(5,2)

我的疑惑？请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

《探究案》ExploringCase

一学始于疑我思考、我收获

二质疑探究质疑解疑、合作探究

（一）基础知识探究

探究点

5．下边程序执行后输出的结果是()

eq\x(\a\al(n＝5,S＝0,WHILES15,S＝S＋n,n＝n－1,WEND,PRINTn,END))

A．－1B．0C．1

6．运行下面的程序，执行后输出的s的值是()

i＝1

WHILEi6

i＝i＋2

s＝2*i+1

WEND

PRINTs

END

A．11B．15C．17

二、填空题

7．运行下面的程序，输出的值为__________．

eq\x(\a\al(S＝0,i＝1,WHILES18,S＝S＋i,i＝i＋1,WEND,PRINTi,END))

8．下面程序表示的算法是________．

eq\x(\a\al(n＝1,S＝1,WHILES＝5000,S＝S*n,n＝n＋1,WEND,PRINTn－1,END))

归纳总结：

（二）知识综合运用探究

9．下面是一个求20个数的平均数的程序，在横线上应填充的语句为________．

eq\x(\a\al(S＝0,i＝1,DO,INPUTx,S＝S＋x,i＝i＋1,LOOPUNTIL,a＝S/20,PRINTa,END))

探究点一

10．用UNTIL语句编写一个程序，输出使1＋4＋7＋…＋i≥300成立的最小的正整数．

规律方法总结

三我的知识网络图归纳梳理、整合内化

请同学们对本节所学知识加以归纳总结后，列出知识网络图

四当堂检测有效训练、反馈矫正

11．分别用当型和直到型循环语句编写一个程序，计算2×4×6×…×100的值．

12．读程序：

甲：