小学至高中阶段校园植物养护知识与技能的连续性教学研究论文.docx

小学至高中阶段校园植物养护知识与技能的连续性教学研究论文

摘要：本文以小学至高中阶段校园植物养护知识与技能的连续性教学为研究对象，旨在探讨如何通过系统的教学设计，提高学生对植物养护的兴趣和实践能力。文章从现状分析、问题提出、研究意义三个方面进行论述，为校园植物养护教学提供理论支持和实践指导。

关键词：校园植物养护；连续性教学；小学至高中阶段；知识与技能

一、引言

（一）现状分析

1.校园植物养护教学的重要性

在我国，校园植物养护教学作为一种重要的环境教育方式，对于培养学生的环保意识、提升实践能力具有显著效果。然而，目前校园植物养护教学存在一定程度的碎片化和不连续性，导致学生在学习过程中难以形