2026届天津市西青区杨柳青第一中学高三上学期第三次阶段性考试历史试题（含答案）.docxVIP

2025—2026学年度第一学期高三年级第三次阶段性测试

（历史学科）

温馨提示：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间60分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共45分）

一、单项选择题：（每小题3分，共15小题，合计45分）

1.诸子百家对历史叙述存在较大差异。儒、墨均立足《尚书》以尧、舜、禹为出发点阐释自家学说：韩非认为“上古”“中世”和“当今”各有不同特点；邹衍用五行学说解释虞、夏、商、周的更迭。这表明（）

A.思想家以复古作为主要政治目标 B.历史认知差异导致学派内部分化

C.诸子通过还原历史重塑社会秩序 D.各派寻求理论依据应对社会变动

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：春秋战国时期的中国。根据材料及所学可知，春秋战国时期，社会处于大变革阶段，周王室衰微，礼崩乐坏，各学派为应对社会变动，需构建理论体系以阐释现实问题。不同学派对历史的差异化叙述，本质是为自家学说寻找合理性依据，D项正确；仅儒、墨部分思想带有复古倾向，韩非明确反对复古，邹衍侧重历史规律，排除A项；学派分化的根源是社会阶层立场与治国理念差异，历史认知是理论工具而非分化主因，排除B项；诸子对历史的叙述多为“借古喻今”，而非客观“还原”，如韩非的历史阶段论服务于现实变法，排除C项。故选D项。

2.西周通过分封制，加强了周天子对地方统治。但秦朝建立后，面对空前扩大的统治区域，却采用了不同于分封的地方行政制度。该制度的进步性主要体现在（）

A.行政区域划分的变化 B.促进了封建经济的发展

C.官员任用原则的变化 D.保证了专制皇权的强化

【答案】C

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料信息并结合所学知识可知，在分封制下，诸侯等官职是世袭的；而郡县制下，官员由皇帝直接任免，不得世袭，这体现了官员任用原则从世袭到中央任免的变化。这种变化打破了贵族对地方政权的垄断，实现了中央对地方的垂直管理，加强了中央对地方的控制，是郡县制进步性的主要体现，C项正确；行政区域划分的变化只是表面形式。分封制下诸侯国有相对独立的统治权，郡县制下郡、县是中央直接管辖的地方行政区域，但这不是郡县制进步性的核心体现，排除A项；促进封建经济的发展是郡县制的影响之一，但不是其作为地方行政制度进步性的主要体现，经济发展受多种因素共同作用，排除B项；和分封制相比，郡县制的实施使君主有效地加强了中央集权，排除D项。故选C项。

3.汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法

A.加强了货币管理 B.确立了思想上的统一

C.削弱了诸侯实力 D.实现了对地方的控制

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料信息可知，朝廷这种做法具有强制性、专卖性和暴利性。这从经济上增加了中央政府的财政收入，同时削弱了诸侯的经济实力。故答案选C项；材料没有信息涉及货币政策或者币种变化，无法得出加强了货币管理的结论，排除A项；材料仅涉及经济方面，确立了思想上的统一的是“罢黜百家，独尊儒术”，不符合主旨和史实，排除B项；D项说法不准确，应该是加强了而非实现了对地方的控制，排除。

4.乾隆二十二年（1757年），清政府下令关闭漳州、宁波、云台山三处口岸，只许广州一处和外商贸易。之后，清政府又陆续颁布《民夷交易章程》《防范夷人章程》等，对外国人的商务活动、居留期限、居住场所、行动范围等，都作了详细规定。这些措施旨在（）

A.保持国家主权独立 B.维护封建统治秩序

C.保护本国商业发展 D.抵御西方经济侵略

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是清朝时期（中国）。根据材料“清政府又陆续颁布《民夷交易章程》《防范夷人章程》等，对外国人的商务活动、居留期限、居住场所、行动范围等”及所学可知，乾隆时期，清政府进一步强化了闭关锁国政策，加强对外国商人的管理，体现了清政府对外国人的防范，其意在维护封建专制统治，B项正确；材料清王朝并未形成国家主权独立的外交意识，排除A项；清政府此举并不是为了保护本国商业的发展，排除C项；此时西方列强并未对中国进行经济侵略，排除D项。故选B项。

5.洋务思潮、维新思潮和共和思潮的兴衰反映了中国近代前期的历史发展主流。下列关于中国近代前期历史主流的表述，最为确切的是（）

A.推翻清朝统治，发展资本主义

B.建立民主共和制度，清除外国势力

C.争取民族独立，反对外来侵略

D.争取民族独立，实现社会的现代化

【答案