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探秘地球“体温计”：影响气候的主要因素（第一课时）

一、教学内容分析

??本节课内容隶属初中地理课程体系中“世界气候”这一核心主题。从《义务教育地理课程标准（2022年版）》看，其明确要求“运用地图和相关资料，描述世界主要气候类型的分布，并举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响”。这一要求精准锚定了本课的教学坐标：它不仅是气候分布“是什么”的描述性知识的深化，更是探究其背后“为什么”的因果逻辑的起点，在单元知识链中起着从现象描述向成因分析跃迁的枢纽作用。课标中“举例说明”的动词设定，指明了教学应超越识记，迈向理解与应用，其蕴含的“区域认知”、“综合思维”等学科核心素养指向鲜明。具体