基于素养导向的初中英语深度学习设计——以“Heroes”主题阅读与表达为例.docxVIP

基于素养导向的初中英语深度学习设计——以“Heroes”主题阅读与表达为例

一、教学内容分析

??本课内容隶属《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”主题范畴下“历史、社会与文化”子主题，要求学生能够理解并描述杰出人物的品质与事迹。从知识技能图谱看，本单元核心在于掌握描述人物经历与品质的过去时态语篇结构及重点词汇（如brave,believein,giveup等），并在听、读、看等多模态输入中提取、整合信息。其认知要求从对事实性信息的“识记与理解”，跃升至对人物行为动机与品质的“分析与评价”，是衔接基础语言应用与批判性思维发展的关键节点。过程方法上，本课蕴含“基于语篇的主题意义探究”路径，旨在引导学生通过预测、略读、精读、推理等策略，深度解构“英雄”的多维定义，并将文本信息与个人经验、社会价值进行关联，实现从语言学习到意义建构的跨越。素养价值层面，本课是渗透“文化意识”与“思维品质”的绝佳载体。通过探讨不同语境下的英雄事迹，引导学生超越对“英雄”符号化的崇拜，辩证思考平凡与伟大、个人选择与社会责任的关系，从而培育其文化比较意识、价值判断力及内在的责任感与同理心。

think...because...备用一般过去时进行简单叙事的能力，但对复杂语篇的逻辑脉络把握和深度信息加工仍存在挑战。他们的兴趣点集中于具有故事性和争议性的话题，但对“英雄”的认知可能局限于影视作品中的超级英雄，缺乏对现实生活中“平民英雄”品质的体认。可能的认知障碍在于：一、从提取事实细节到推断人物品质的思维跨度；二、在口语输出中，连贯、有逻辑地表达个人观点并给出支撑理由。为此，教学需设计螺旋上升的“脚手架”：通过可视化工具（如思维导图）辅助信息结构化，提供观点表达支架（如Ithink...because...）。课堂中将通过“一分钟速写英雄关键词”、“小组观点辩论角”等形成性评价任务，动态监测学生的理解进程与思维层次，并针对输出困难的学生提供句库支持和同伴协作机会，确保不同起点的学生都能在“最近发展区”内获得成长。

二、教学目标

??知识目标方面，学生将能够整合运用本课核心词汇与过去时态，准确、连贯地复述课文中不同人物的英雄事迹；更关键的是，他们能理解并初步运用如“dedication”、“perseverance”等抽象名词来概括和提炼英雄的核心品质，构建起连接具体行为与抽象品质的概念网络。能力目标聚焦于发展学生的批判性阅读与逻辑性表达能力。学生将通过分析文本中直接描述与间接暗示的细节，学习有理有据地推断和评价人物特质；并能在小组讨论中，清晰地陈述自己对“何为英雄”的见解，同时倾听、回应甚至质疑同伴的不同观点，完成一次微型学术对话。情感态度与价值观目标旨在引导学生进行价值内省。期望通过多维度英雄事例的冲击，学生能开始反思英雄主义的当代内涵，认识到勇气与担当的不同表现形式，从而在日常生活中更能欣赏他人的付出，并萌生服务社区、贡献社会的积极意愿。科学思维目标重点训练学生的归纳与演绎思维。课堂上，学生将完成从“多个具体事迹→归纳英雄共性品质”，再到“用归纳出的品质框架→演绎评判新案例”的完整思维循环，体验社会科学中概念建构与检验的基本方法。评价与元认知目标则鼓励学生成为学习的评估者。他们将尝试依据“观点明确、论据充分、表达清晰”的简易量规，对同伴的口头报告进行两星一建议式的评价，并在此过程中反思自己在本课学习中的策略运用（如：“我是如何从文中找到支持我观点的证据的？”），提升学习的自主性与策略性。

三、教学重点与难点

??本课的教学重点是引导学生掌握从叙事性语篇中分析、概括人物核心品质的思维方法，并能运用英语进行有理有据的观点表达。确立此为重点，源于课标对初中高段学生“发展逻辑思维和辩证思维，表达个人观点和态度”的能力要求，以及学业水平考试中阅读理解与书面表达题目日益注重对文本深层含义挖掘和观点论证能力的考查。此能力是连接语言知识与高阶思维的核心枢纽，对后续议论性文本的学习乃至高中阶段的学术素养培养具有奠基作用。

??教学难点在于学生如何克服文化背景与认知定势，理解并接纳“平凡岗位上的坚持与奉献”亦是一种英雄行为，并能够用英语阐述其价值。难点成因有二：一是学生受流行文化影响，容易将英雄与非凡能力或惊天壮举直接挂钩，存在认知定势；二是用非母语探讨抽象价值观念，对语言组织与思维深度要求较高，学生易产生畏难情绪或表达流于表面。突破方向在于提供丰富的、贴近生活的真实案例作为认知“锚点”，并搭建层次化的语言表达支架，帮助学生在具体情境中完成意义建构和价值重构。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：包含钟南山、消防员、社区志愿者等多维度“英雄”图片与简短视频的互动式课件；用于梳理人物事迹与品质的双层思维导图模板（外层行为/内层品质）电