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上课迟到检讨书万能

关于上课迟到的深刻检讨书

尊敬的老师：

您好！

我怀着无比愧疚和懊悔的心情，就我在本学期多次上课迟到的不良行为向您作出深刻的检讨。作为一名学生，按时上课是最基本的要求，而我却屡次违反这一规定，不仅浪费了宝贵的学习时间，也影响了课堂纪律，给老师和同学们带来了不良影响。在此，我向您表示最诚挚的歉意，并愿意接受学校的一切处理决定。

一、迟到事实的详细描述

在本学期开学至今的三个多月时间里，我共计迟到17次，其中早自习迟到5次，上午第一节课迟到7次，下午第一节课迟到3次，晚自习迟到2次。具体迟到时间分布如下：

-9月3日，早自习迟到15分钟

-9月10日，上午第一节课（语文）迟到8分钟

-9月17日，下午第一节课（数学）迟到12分钟

-9月24日，早自习迟到20分钟

-10月8日，上午第一节课（英语）迟到10分钟

-10月15日，晚自习迟到15分钟

-10月22日，上午第一节课（物理）迟到18分钟

-10月29日，下午第一节课（化学）迟到14分钟

-11月5日，早自习迟到10分钟

-11月12日，上午第一节课（生物）迟到22分钟

-11月19日，晚自习迟到8分钟

-11月26日，上午第一节课（历史）迟到16分钟

-12月3日，下午第一节课（地理）迟到13分钟

-12月10日，早自习迟到18分钟

-12月17日，上午第一节课（政治）迟到11分钟

-12月24日，下午第一节课（体育）迟到9分钟

-12月31日，上午第一节课（信息技术）迟到17分钟

从以上数据可以看出，我的迟到问题主要集中在上午第一节课和早自习，分别占总迟到次数的41.2%和29.4%。这反映出我在早晨时间管理方面存在严重问题。

二、对迟到行为的深刻认识

1.从个人角度分析

作为一名学生，按时上课是最基本的要求，也是对自己负责的表现。我的迟到行为首先是对自己学习权利的放弃。根据学校课程安排，每节课45分钟，本学期我共计迟到17次，累计浪费了765分钟（约12.75小时）的学习时间。这些时间如果用于学习，我可以完成约30页的课本阅读，或者完成15套练习题，或者背诵300个英语单词。更重要的是，迟到导致我错过了老师讲解的重点知识和课堂互动环节，这些是课后自学难以弥补的。

其次，我的迟到行为反映出我自律性差、时间观念淡薄的问题。我常常因为前一晚熬夜玩手机或看电视，导致早晨无法按时起床；或者因为早晨准备时间过长，出门时间一再推迟；又或者是因为路上贪玩，故意放慢脚步。这些都是我缺乏自律性和时间观念的表现。

2.从班级角度分析

我的迟到行为不仅影响了我自己，也给班级带来了不良影响。每次迟到，我都需要在教室门口喊报告，这不仅打断了老师的讲课节奏，也分散了同学们的注意力。据我观察，每次我迟到，至少有3-5名同学会将目光转向我，持续约30秒，这分散了他们的学习注意力。以本学期17次迟到计算，我共计分散了约255-425名次的学习注意力，相当于浪费了约38-64个课时的学习时间。

此外，我的迟到行为也破坏了班级的纪律和学风。班级是一个整体，每个成员的行为都会影响整个班级的氛围。我的迟到行为可能会给其他同学传递一种迟到无所谓的错误信号，不利于班级良好学风的形成。

3.从学校角度分析

学校制定严格的考勤制度，目的是为了培养学生的纪律意识、时间观念和责任感。我的迟到行为是对学校制度的挑战，也是对学校教育资源的浪费。学校为每个班级配备了专业的教师和教学设备，提供了良好的学习环境，而我的迟到行为却未能充分利用这些资源，辜负了学校的期望。

三、迟到造成的影响

1.对自己的影响

首先，我的迟到行为直接导致我的学习成绩下降。以本学期期中考试为例，我的语文成绩比上学期下降了8分，数学成绩下降了5分，英语成绩下降了7分。这与我经常迟到，错过课堂重点知识有直接关系。

其次，我的迟到行为养成了拖延的坏习惯。这种习惯不仅体现在上学迟到上，也体现在做作业、复习等其他学习活动中，甚至延伸到生活中，导致我做事效率低下，经常无法按时完成任务。

最后，我的迟到行为影响了我的身心健康。由于经常熬夜和匆忙赶路，我的睡眠质量下降，身体状况也受到影响，经常感到疲劳和精神不振。

2.对老师的影响

我的迟到行为增加了老师的工作负担。每次我迟到，老师都需要停下来处理我的迟到情况，这不仅打乱了老师的教学计划，也增加了老师的管理压力。据我观察，每次我迟到，老师需要花费约