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培养教师批判思维能力

培养教师批判思维能力

一、批判思维的理论基础与教育价值

批判思维作为一种高阶认知能力，其核心在于通过理性分析、逻辑推理与证据评估，形成判断并作出合理决策。在教育领域，教师的批判思维能力不仅关乎其专业发展，更直接影响教学质量和学生思维品质的塑造。从理论层面看，批判思维的培养需建立在认知心理学、建构主义理论及反思性实践的基础上。认知心理学强调思维过程的系统性，要求教师能够识别自身认知偏差，并通过元认知策略调整思维模式；建构主义理论则主张知识是在社会互动中不断重构的，教师需通过质疑、辩证和协商深化对教学本质的理解；而反思性实践理论（如舍恩提出的“行动中反思”）要求教师将教学