高中生批判性阅读能力培养中的多元评价体系构建研究论文.docx

高中生批判性阅读能力培养中的多元评价体系构建研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生批判性阅读能力培养中多元评价体系的构建，分析当前教育背景下评价体系存在的问题，并提出相应的解决方案。通过对多元评价体系的理论基础和实践应用的深入研究，以期提高高中生批判性阅读能力，为我国教育改革提供有益借鉴。

关键词：高中生；批判性阅读；多元评价体系；能力培养

一、问题的提出

（一）当前评价体系存在的问题

1.单一的评价标准

在现有的教育体系中，对高中生批判性阅读能力的评价往往采用单一的标准，如考试成绩、阅读速度等。这种评价方式过于片面，无法全面反映学生的阅读能力。事实上，批判性阅读能力涵盖了信息筛选、分析、综合、