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核心素养导向下高中生物实验教学评价体系构建与实践研究论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨高中生物实验教学评价体系的构建与实践。通过分析当前高中生物实验教学评价存在的问题，提出基于核心素养的高中生物实验教学评价体系构建策略，并对实践过程进行深入研究，旨在提高高中生物实验教学质量，培养学生的生物学科核心素养。

关键词：核心素养；高中生物；实验教学；评价体系

一、引言

（一）当前高中生物实验教学评价存在的问题

1.评价方式单一：在传统的高中生物实验教学评价中，教师往往侧重于学生的实验操作技能和实验结果，而忽略了学生在实验过程中的思维品质、情感态度和价值观等方面的表现。这种单一的评价方式无法全面反映